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O PNAIC e suas interfaces no processo de formação continuada dos professores das escolas da rede pública municipal de ensino de Novo Hamburgo – RS, no período entre 2013 a 2016

TCC: Haefliger, Luciana (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este estudo pretende analisar de que forma o processo de formação continuada proposto pelo Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC, no município de Novo Hamburgo – RS entre os anos de ...
A transição dos alunos do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental II no Colégio dos Jesuítas: desafios e possibilidades

TCC: Mendonça, Leticia de Paula Witer (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O artigo em questão aborda os desafios e possibilidades da transição do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental aos olhos dos professores. Nessa transição são identificadas algumas mudanças que ...
Contribuições da psicanálise para a compreensão de problemas de aprendizagem

TCC: Loss, Léia Mara (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O presente artigo de natureza bibliográfica e de um recorte de caso clínico, objetiva compreender os mecanismos que desencadeiam os sintomas relativos às questões aprendizagem, por intermédio da ...
Mulher e participação cooperativista: o protagonismo da mulher na SICREDI pioneira

TCC: Kuhn, Leda Rejane Razera (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O objetivo deste trabalho é demonstrar o protagonismo da mulher na cooperativa de crédito Sicredi Pioneira, como agente de transformação no seu jeito, modo e lutas específicos, propondo-se a ser uma ...
Experiências de voluntariado educativo de um grupo de alunos e antigos alunos do Colégio Loyola de Belo Horizonte – MG

TCC: Reis, Leandro da Matta (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O presente estudo relata as experiências de voluntariado educativo de um grupo de alunos e antigos alunos do Colégio Loyola de Belo Horizonte, Minas Gerais. Foram utilizadas entrevistas com alunos e ...
Os desafios da gestão escolar: exercício da liderança para a condução do trabalho em equipe

TCC: Pereira, Larissa Machado (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O presente trabalho de conclusão de curso surgiu a partir de motivações de pesquisa baseadas em minha trajetória pessoal e profissional. Meus caminhos profissionais sempre estiveram relacionados à escola, ...
O currículo de uma escola da rede jesuíta de educação: perspectivas e desafios para uma formação integral

TCC: Nascimento, Kely-Anee de Oliveira (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este trabalho tem como objetivo geral compreender como está organizado o currículo da Escola Padre Arrupe considerando a formação integral da pessoa. Em relação a categoria administrativa trata-se de ...
O papel colaborativo da Coordenação Pedagógica na formação dos professores, frente a perspectiva inaciana para uma Educação Integral

TCC: Sousa, Karllyene Martins Lopes (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O objetivo deste artigo é refletir quanto a importância do papel do coordenador pedagógico, frente a perspectiva inaciana no processo de formação continuada dos professores, onde os mesmos são incentivados ...
Enlaces Conjugais: amor tecido de laços ou de nós? Porto Alegre 2018

TCC: Gonçalves, Kamila Baldino (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este artigo acadêmico busca aprofundar alguns conceitos importantes referentes às relações amorosas, mais pontualmente à escolha de um parceiro amoroso e, ainda examinar quais elementos estão presentes ...
Composição e utilização do fates na Uniodonto Porto Alegre

TCC: Castel, Juvenal Jorge Dal (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

A Cooperativa Uniodonto Porto Alegre uma cooperativa de saúde odontológica com 42 anos de existência, apenas nos últimos quatro anos a discussão acerca da utilização do FATES passou a ser considerada. ...
A formação integral dos indivíduos que vivem e convivem no contexto da cultura digital

TCC: Rosa, Julia Aparecida (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Os atuais sujeitos da aprendizagem vivem e convivem imersos numa cultura digital. Considerando essa realidade, as escolas cada vez mais investem em tecnologias digitais, sendo necessário que os professores ...
Aprendizagem socioemocional na promoção da formação integral

TCC: Paiva, Josiane de Souza (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O presente artigo tem como objetivo aprofundar o estudo sobre o desenvolvimento das habilidades socioemocionais como forma de colaborar com a aprendizagem integral, contribuindo com a (re)construção dos ...
A importância do acompanhamento – cura personalis – no processo de ensino e aprendizagem no Colégio dos Jesuítas de Juiz de Fora – MG

TCC: Sousa, José Robson Silva (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

A presente reflexão monográfica tem por intuito refletir e aprofundar o tema da cura personalis no Colégio dos Jesuítas em Juiz de Fora. A cura personalis se refere ao acompanhamento personalizado que ...
O ensino dos gêneros textuais sob o viés humanista da companhia de Jesus

TCC: Gomes, Joana Ramalia Nóbrega (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Diante da pertinência em construir e cultivar os valores humanísticos e cristãos numa sociedade líquida, usando a visão de Bauman (2001), este artigo propõe-se a apresentar uma sequência didática para ...
Fomento à qualidade da educação: implicações da meta 7 do Plano municipal de educação de Novo Hamburgo - RS

TCC: Mota, Jéssica Ramos (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

A presente pesquisa teve como tema a Meta 7 do Plano Municipal de Educação (PME) de Novo Hamburgo, a qual trata da melhoria da qualidade da educação ofertada, por meio do aumento do Índice de Desenvolvimento ...
Relato de experiência:“professora, você vai ensinar os números e as letras para a gente?”: reflexões sobre a pré-escola

TCC: Nunes, Isamara da Silva (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Educação Infantil e com as minhas inquietações a respeito deste tema, fiz a escolha por realizar este relato, o qual aborda uma experiência na qual as crianças aprendem e atribuem significado à função ...
Percepções sobre as aprendizagens na educação de jovens e adultos: processos de in/exclusão na EJA

TCC: Souza, Francini Valgas de (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

A presente monografia teve como propósito identificar e analisar as percepções sobre as aprendizagens presentes na educação de jovens e adultos (EJA). A imersão no contexto da EJA ocorreu a partir do ...
CASA AMARELA - um espaço compartilhado entre “pessoas grandes, crianças pequenas e crianças grandes e... não tem bebê!”

TCC: Marques, Franciele de Meneghi (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Ancorada na concepção de infância, narro as minhas práticas cotidianas as quais constituem as relações e vivências entre crianças e adultos no espaço da Casa Amarela, cuja definição de contraturno, ...
O ensino da Física com base na Pedagogia Inaciana: abordando a cinemática no ensino médio

TCC: Barroso, Fábio Ferreira (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

A proposta do trabalho aqui apresentado visa inserir o tema sustentabilidade no planejamento da componente curricular Física em aulas de mecânica nas escolas da Rede Jesuíta de Educação (RJE). A inserção ...
A experiência de aprendizagem da física a partir de atividades experimentais

TCC: Alberto Filho, Ennio (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este trabalho se propõe a enunciar algumas teorias da cognição e relacioná-las com a importância das atividades experimentais na aprendizagem da Física. Para esse fim, são abordadas concepções pedagógicas ...

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