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Teoria psicanalítica freudiana e teoria sistêmica: possíveis convergências

TCC: Melo, Wagner da Gama (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O presente trabalho pretende apresentar – de forma sintética e com base em formulações de diferentes autores – possíveis convergências entre a teoria psicanalítica e a teoria sistêmica. Partindo da ...
A TV na prática docente: Como a TV é utilizada em sala de aula pelos professores de Educação Infantil?.

TCC: Minuzzo, Vívia de Vargas (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O presente artigo traz como tema a utilização da televisão em sala de aula pelas professoras de Educação Infantil e tem como objetivo principal analisar a utilização deste artefato como recurso pedagógico, ...
A contribuição da doutrina cooperativista na formação pessoal e profissional do jovem aprendiz cooperativo formado pela Cooperativa de Trabalho Educacional Coopeeb Ltda

TCC: Mörschbächer, Vitor Marega (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

A utilização das melhores práticas educativas pelas instituições de ensino proporciona aos aprendizes a melhora de sua capacidade crítica de enxergar o mundo e a promoção de condições reais de vida e ...
O corpo e o protagonismo da criança no cotidiano da educação infantil – práticas possíveis através de contextos de brincadeiras

TCC: Kirchheim, Vânia (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O presente trabalho tem como objetivo contribuir com reflexões sobre a temática do disciplinamento dos corpos, com o intuito de produzir rachaduras na maneira como cotidianos infantis excessivamente ...
Gestão por propósito - como ela pode influenciar no resultado e na eficiência cooperativista de uma cooperativa de crédito

TCC: Novaes, Túlio César (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

A cooperativa de crédito Sicredi Serrana adota em 2015 um novo modelo de gestão chamado gestão por propósito, que vem substituir o modelo de gestão baseado em metas de venda de produtos, sistema utilizados ...
Considerações sobre educação em John Rawls

TCC: Bruinelli, Tiago de Oliveira (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O artigo apresenta e discute algumas formas pelas quais a educação aparece no pensamento do filósofo John Rawls (1921-2002), com ênfase nas obras Uma Teoria da Justiça e O Liberalismo Político. A educação, ...
Afetividade e clima institucional: aliados na formação integral dos estudantes

TCC: Lima, Suellen de Almeida (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este artigo tem como princípio norteador analisar a relação da afetividade na aprendizagem integral. Vivemos em uma sociedade que desvaloriza as emoções e as inteligências não-cognitivas, onde exalta-se ...
A comunicação voltada para o público interno em uma cooperativa agropecuária

TCC: Berwian, Sofia Tatiane (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

A comunicação é uma importante ferramenta para a gestão, pois quando a comunicação é realizada de maneira eficaz dentro das organizações, os processos internos apresentam os resultados esperados, trazendo ...
Do declínio da figura paterna as novas formas da operação da função

TCC: Mendes, Rudimar (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

presente texto consiste no resultado de pesquisa bibliográfica realizada com o objetivo de analisar, a partir dos pressupostos etnográficos, mais especificamente das formulações de Claude Lévi-Strauss, ...
A desaceleração da infância no currículo da educação infantil

TCC: Rodrigues, Poline Czizewski (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Com o objetivo de discutir a importância da reformulação do currículo da educação infantil a fim de fazer da escola um espaço de desaceleração da infância, faz-se necessário refletir sobre a necessidade ...
O método amor, alegria e arte: criando uma linda amizade com o deus que brinca idas e vindas do fazer pedagógico nas práticas pastorais

TCC: Casais, Núbia Maria Calazans Guimarães (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

A minha proposta de trabalho é a apresentação de um método desenvolvido para incrementar as práticas pastorais, compreendendo os apelos de uma educação de excelência, referentes às inovações, à redefinição ...
Considerações sobre a noção de “vergonha”: as concepções de freud e os sofrimentos contemporâneos

TCC: Raymundo, Nathaniel Pires (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O artigo busca apresentar uma contextualização sobre a noção de vergonha a partir de uma leitura psicanalítica, abordando desde as teorizações realizadas por Freud até o debate sobre a presença do afeto ...
O vínculo afetivo como potência na construção de aprendizagens significativas

TCC: Teixeira, Milmar de Paula Haun (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O presente trabalho tem como objetivo ser uma reflexão sobre a importância da afetividade na relação professor/aluno, proporcionando aprendizagens significativas. O professor amoroso tende a conseguir ...
A literatura no contexto da educação infantil: um plano de formação continuada para professores

TCC: Costa, Melissa Carabajal (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este plano de formação visa contribuir para a ampliação de conhecimentos de profissionais voltados à área da educação, a fim de possibilitar uma visão ainda mais ampla sobre a Literatura e suas ...
Um sintoma silencioso: automutilação na adolescência

TCC: Eggers, Maria Virginia (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este artigo versa a respeito da automutilação como sintoma adolescente. Para o desenvolvimento do tema utilizou-se uma revisão bibliográfica de textos clássicos e contemporâneos da Psicanálise. A minha ...
Práxis docente: desafios e possibilidades para uma formação multicentrada na aprendizagem

TCC: Almeida, Maria Cristina Silva Pereira (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este artigo propõe incentivar reflexões e fomentar um desejo por uma formação continuada e busca da prática docente reflexiva como suporte que propicie avanços na atuação profissional do/a professor/a, ...
A escola de educação infantil como um lugar da experiência. Parar para olhar. Ter sensibilidade no olhar. Tentar desacelerar

TCC: Valim, Manuella Dias (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Durante minha trajetória pedagógica nas escolas de educação infantil, algumas práticas me incomodavam, tornavam o trabalho cansativo e pareciam não fazer sentido para as crianças. A rotina de ter que ...
Travessia na escola “dos grandes”: Estratégias de reconhecimento do espaço das crianças pequenas em uma escola de Ensino Fundamental

TCC: Dal-Ri, Marcelly (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este relato de experiência foi escrito com a intenção de compartilhar uma travessia vivida com um grupo de crianças de Educação Infantil recém-chegados ao espaço escola, sendo este, de Ensino Fundamental ...
Influência da competência da colaboração no desempenho da estratégia de acordos de cooperação em cooperativas gaúchas

TCC: Munchen, Maira Sabrina (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O contexto econômico, social, tecnológico e de negócios no qual as organizações estão inseridas, determina a forma como operacionalizam suas atividades para alcançar melhores resultados. A maioria das ...
Parlamento Jovem: Uma Experiência Transformadora

TCC: Castro, Luiz Leandro Alves de (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Pretende-se com este artigo refletir acerca do Programa Parlamento Jovem, programa de formação para a cidadania e política da Assembleia Legislativa de Minas Gerais, enquanto espaço de formação de homens ...

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