II ENLICSUL 2017: Recent submissions

  • Trabalhando com as inteligências múltiplas em aulas de língua inglesa 
    Trabalho apresentado em evento:  Dernitz, Anderson Pereira; Conzatti, Bárbara Espíndola; Silva, Bruno Dias da; Machado, Clarissa Reinoco; Menegaz, Estela Mauad; Pereira, Rodrigo Araújo; Fernandes, Grazielli (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)
    Na década dos anos oitenta, o psicólogo norte-americano Howard Gardner propôs uma nova maneira de olhar a inteligência humana. Para o autor, nossas capacidades mentais não formam somente uma inteligência, ...
  • Análise da realização de concursos públicos para professores de música no Rio Grande do Sul 
    Resumo de evento:  Braun, Christian Miquéias; Wolffenbüttel, Cristina Rolim (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)
    Em 1971 a Educação Artística foi instituída, mantendo um caráter interdisciplinar, com ênfase em artes plásticas, dança, música e artes cênicas. Deste modo, o ensino da música deixou de ser um componente ...
  • Sementinha, sementão, vamos fazer arte então? Uma vivência da acadêmica de artes visuais PARFOR na educação infantil 
    Trabalho apresentado em evento:  Haut, Marcia Priscila; Junge, Lindamir Aparecida Rosa; Moreira, Roseli Kietzer (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)
    O município de Indaial está situado no estado de Santa Catarina, e as unidades de ensino seguem os documentos do MEC como os DCNEI e os PCNs. Outro documento que a rede municipal também segue é a Proposta ...
  • Oficina de violão na EMEF cinco de maio: uma experiência docente 
    Resumo de evento:  Mattos, Leonardo Ferreira de; Wolffenbüttel, Cristina Rolim (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)
    No mês de maio de 2016 comecei a frequentar as reuniões do Subprojeto Música, inserido no Projeto Institucional da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS), junto ao Programa Institucional de ...
  • Yoga como conteúdo das aulas de educação física 
    Resumo de evento:  Silva, Jéssica Albuquerque Lino da; Sousa, Maria Eduarda de; Pinto, Fábio Machado (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)
    Este trata de uma experiência docente ocorrida no âmbito do estágio obrigatório supervisionado, realizado neste mesmo ano em uma Escola Básica Municipal de Florianópolis com crianças entre 7 e 8 anos ...
  • Relação entre alteridade e permacultura promovida por meio de intervenções do PIBID/FURB 
    Trabalho apresentado em evento:  Andersen, Daniela; Braatz, Ketlin; Dalpiaz, Priscila; Prado, Aroraima Maria Baggio; Rausch, Rita Buzzi (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)
    O presente resumo apresenta um trabalho desenvolvido por pedagogas envolvidas com o subprojeto de alfabetização e letramento do PIBID/Pedagogia da Universidade Regional de Blumenau - FURB. Busca ...
  • Uma etnografia da sala de aula a observação nas estratégias de aprendizagem como elemento inicial na formação docente 
    Resumo de evento:  Hayashi, Priscila Akimi; Lopes, André Camargo (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)
    O presente trabalho foi desenvolvido no Colégio Estadual Professora Roseli Piotto Roehrig, na cidade de Londrina (PR), durante o mês de agosto de 2017, com uma das duas turmas de nono ano do Ensino ...
  • Eco Boliche para o ensino de ciências 
    Trabalho apresentado em evento:  Souza, Gisele de Caldas; Fuentes, Fabiane Furtado; Gonçalves, Fernanda Oliveira (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)
    Pensando em aliar o lúdico ao ensino de ciências, planejou-se uma atividade aplicada no Sábado em Foco, através do Programa de Incentivo à Docência (PIBID), onde os alunos puderam participar desde a ...
  • Pesquisa sonora, composição com sons do cotidiano e implicações pedagógicas 
    Resumo de evento:  Pellin, Henrique; Wolffenbüttel, Cristina Rolim (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)
    Ao longo dos últimos séculos, os diferentes espaços nos quais se dá a vida e a convivência entre as pessoas, e diversos seres, encontraram-se repletos de grandes transformações no campo sonoro e musical. ...
  • Produção de diagnóstico escolar a partir de oficinas de pesquisa: uma prática do Pibid Ciências Sociais FURB 
    Resumo de evento:  Berns, Thaís Busnelo; Martins, Alana Carolina; Negherbon, Caroline Laíza; Niebuhr, Israel; Souza, Josué de; Girardi, Kayuã; Fronza, Mariana Francine; Paula, Mery Carolina Andrade de; Silva, Valdelino de Carvalho (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)
    O presente relato é produto de uma atividade pedagógica, apresentada em formato de oficina, do subprojeto de Ciências Sociais do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da ...
  • Experimentando e conhecendo arte através de vivências cotidianas pelos estudantes do PARFOR/FURB 
    Trabalho apresentado em evento:  Haut, Marcia Priscila; Clen, Zoreide Marivone; Felix, Jirlene; Junge, Lindamir Aparecida Rosa; Grasmuk, Arian (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)
    Considerando que o Programa de Formação de Professores do Curso de Artes Visuais pela FURB – Universidade Regional de Blumenau dissemina práticas pedagógicas e leva a vivência da Arte à Educação Básica, ...
  • A intervenção do PIBID/UNIJUÍ como potencializador da formação continuada para o professor de educação física 
    Trabalho apresentado em evento:  Scheleski, Gabriele Panke (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)
    O exercício da prática docente não é uma tarefa fácil. De acordo com Esteve (1999, p. 28), ser professor nos dias atuais, exige uma “capacidade de equilíbrio interpessoal e intrapessoal” muito grande, ...
  • Reflexões sobre a língua inglesa inserida na realidade escolar do Instituto Paulo da Gama 
    Trabalho apresentado em evento:  Soares, Aline Oliveira; Tierling, Mariane; Ávila, Nathália de Souza (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)
    O Projeto PIBID no Instituto de Educação Paula do Gama, coordenado pela Profª Me. Bárbara Elisa M. de Barros da Silva, tem promovido, desde 2015, o ensino de Língua Inglesa nos níveis Fundamental e ...
  • Sequência didática: acerte a cesta 
    Resumo de evento:  Otto, Franciele; Matias, Monique Torcate; Silva, Thais Leonardo Rodrigues; Agranionih, Neila Tonin (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)
    “Acerte a cesta” é a sequência didática relatada no presente resumo. Foi desenvolvida por bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) – Subprojeto Pedagogia 3 da ...
  • Produção de doces e geleias de frutas - uma alternativa para a contextualizar o ensino de química com o cotidiano 
    Resumo de evento:  Silva, Thayane Maria da; Matias, Tatiana Brescovites; Bueno, Dircéia Matiele; Oliveira, Fabiano Ramos de; Angnes, Sandra Inês Adams; Giusti, Edneia Durli; Pereira, Douglas Eduardo Soares (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)
    Os conservantes naturais ou artificiais têm função de prevenir ou inibir o crescimento microbiano (bactérias e fungos) e evitar alterações químicas indesejáveis. A organização Mundial de Saúde (OMS) ...
  • Ressignificando o futebol no âmbito do currículo escolar: experiência pedagógica do PIBID 
    Trabalho apresentado em evento:  Franz, Edilaine; Rodrigues, Lilian Beatriz Schwinn (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)
    O presente trabalho apresenta experiência pedagógica de estudantes de Educação Física (EF) da Universidade Comunitária da Região de Chapecó - Unochapecó, Chapecó/SC, com estudantes da Educação Básica, ...
  • A potencialidade de atividades diferenciadas na percepção dos estudantes e no ENEM: um estudo no âmbito do PIBID-Física 
    Resumo de evento:  Silva, Arantxa Eckhardt da; Costa, Jeremias Ferreira da; Camargo, Sérgio; Samojeden, Lauro Luiz; Hilger, Thaís Rafaela (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)
    As disciplinas que integram a área de Ciências da Natureza sofreram mudanças no modo de considerar o estudante, ressignificando-o de “pequeno cientista” para “sujeito ativo na vida cidadã”, mas o caráter ...
  • A realidade do ensino médio e o projeto Pibid- Ocupação nas escolas do Paraná – 2016 
    Trabalho apresentado em evento:  Lima, Desiré Luciane Dominschek; Salvatico, Adriana Smaha; Botelho, Luciana; Couto, Lays Cristiny dos Santos; Barbosa, Sandra Maria (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)
    O Projeto PIBID Uninter é uma iniciativa para o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores para a educação básica. Este trabalho relata experiências vivenciadas pelos pibidianos UNINTER ...
  • Projeto ENEM: PIBID contribuindo com a preparação dos alunos de terceiro ano da escola areal para o ENEM 2017 
    Resumo de evento:  Flores, Matheus Ramires; Drehmer, Valdirene; Lenz, Maria Elisabete; Liz, Cristiane Dias (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)
    O presente trabalho visa relatar a experiência dos pibidianos da Geografia UFPEL – Universidade Federal de Pelotas, grupo interdisciplinar da Escola Estadual de Ensino Médio Areal na elaboração da oficina ...
  • Criando alternativas de qualificar o desenvolvimento da educação básica em uma escola no município de SÃO BORJA/RS 
    Resumo de evento:  Nascimento, Jeyce Silva do; Mendes, Lara Lopes; Maciel, Mara Lúcia; Parigi, Aline (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)
    Este trabalho faz parte do Projeto de Extensão: “Alternativas pedagógicas como forma de promover uma cultura escolar de qualificação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB” vinculado ao ...

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