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A necessidade do olhar inaciano na construção de sujeitos em um contexto de rápidas mudanças
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| Autor | Brito, Suzana Fernanda Ferreira de; |
| Orientador | Gadea Castro, Carlos Alfredo; |
| Lattes do orientador | http://lattes.cnpq.br/2303230429484169; |
| Instituição | Universidade do Vale do Rio dos Sinos; |
| Título | A necessidade do olhar inaciano na construção de sujeitos em um contexto de rápidas mudanças; |
| Resumo | Este artigo explora a interligação entre a formação de indivíduos em um contexto de mudanças rápidas e a relevância de uma educação fundamentada na Pedagogia Inaciana. Utilizando o "Olhar Inaciano," analisamos como a educação pode se transformar em uma jornada de autoconhecimento, compaixão e responsabilidade global, preparando os alunos para enfrentar os desafios atuais e futuros com esperança e ação concreta. Por meio de uma abordagem qualitativa, interpretamos dados relacionados ao ambiente educacional Inaciano, no Colégio Nossa Senhora Medianeira, localizado no munícipio de Curitiba/PR, destacando desafios significativos na convivência escolar, em um período pós-pandêmico, como a falta de empatia, crises de identidade e a ausência de um espírito coletivo. Coletamos informações por meio da observação da rotina escolar e entrevistas com a orientadora pedagógica do Ensino Fundamental I. Esses dados nos permitiram discutir conceitos fundamentais, incluindo empatia, formação integral dos alunos, pedagogia inaciana e desenvolvimento socioemocional, avaliando seus impactos na sociedade contemporânea. O artigo também aborda as consequências da pandemia de COVID-19 e os desafios emergentes para a formação socioemocional nas escolas. Para fundamentar os estudos entorno da compreensão da formação do sujeito e a construção da subjetividade humana na era pós-moderna, pesquisou-se os autores Zygmunt Bauman e Jean-François Lyotard. Destacamos ainda, a necessidade de priorizar a formação socioemocional dos alunos, enfatizando a importância da empatia, construção da identidade e coletividade. Também discutimos as transformações nas relações sociais dos alunos, devido à predominância das interações virtuais e das redes sociais, enfatizando a importância de cultivar relacionamentos saudáveis e autênticos. A dimensão socioemocional é vista como uma base sólida da educação, preparando os alunos para participar ativamente da sociedade, promovendo o respeito às diferenças e incentivando a participação cívica informada em um mundo diverso e complexo. Finalmente, apresentamos o projeto "Formação Cidadã" implementado pelo Colégio Nossa Senhora Medianeira, que aplica os princípios da pedagogia inaciana para formar indivíduos compassivos, comprometidos, conscientes e competentes. Esse projeto enfatiza a reflexão, o autoconhecimento e a empatia, oferecendo uma base sólida para a experiência educacional.; |
| Palavras-chave | Sujeito; Pedagogia Inaciana; Contexto pós-pandêmico; Socioemocional; |
| Tipo | TCC; |
| Data de defesa | 2023-10-02; |
| URI | http://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/13315; |
| Nivel | Especialização; |
| Curso | Educação Jesuíta: aprendizagem integral, sujeito e contemporaneidade; |
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