• A experiência da biblioteca do Colégio Loyola como espaço vivo de aprendizagem magis 

  TCC:  Palmeira, Paula Carolina de Freitas (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Este estudo tem como objetivo analisar a ressignificação da biblioteca do Colégio Loyola (Belo Horizonte/MG), a partir de 2018, como espaço vivo de aprendizagem alinhado aos princípios da educação ...
• Colégio Loyola e o Núcleo de Educação para a Paz: da Pedagogia Inaciana à justiça restaurativa 

  TCC:  Napoli, Narayana Palhares (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Este artigo tem como objetivo analisar a atuação do Núcleo de Educação para a Paz (NEP), iniciativa do Colégio Loyola criada em 2014, diante dos desafios do enfrentamento ao bullying e da construção ...
• Pedagogia Inaciana, educação do campo e ecologia integral: caminhos de formação integral na Escola Família Agrícola Jaboticaba (EFAJ), em Quixabeira-Bahia 

  TCC:  Silva, Mateus de Jesus Figueiredo da (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Este artigo socializa como as ideias da Pedagogia Inaciana, da Educação do Campo e, principalmente, da Ecologia Integral se unem nas atividades de ensino da Escola Família Agrícola de Jaboticaba (EFAJ), ...
• Uma resposta da Pedagogia Inaciana à Sociedade do Cansaço: a utilização dos smartphones em sala de aula 

  TCC:  Teixeira, Mateus Barradas (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O presente artigo propõe uma resposta da Pedagogia Inaciana à chamada Sociedade do Cansaço, especialmente no contexto do uso excessivo de smartphones em ambiente escolar. Partindo da análise da Lei ...
• A espiritualidade inaciana como diferencial no acolhimento de alunos com necessidades especiais no setor de matrículas de um colégio da Rede Jesuíta de Educação 

  TCC:  Martins, Mary Hellen (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Este artigo busca compreender como os princípios da espiritualidade inaciana podem contribuir para um acolhimento mais humano, sensível e inclusivo de estudantes com necessidades educacionais especiais, ...
• “Como me sinto quando...”: desenvolvimento de competências socioemocionais com os estudantes do 3° ano do Ensino Fundamental no Colégio dos Jesuítas/MG 

  TCC:  Martins, Maria Juliana Batista (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O presente artigo tem como objetivo apresentar a atividade “Como me sinto quando…” motivada pelo paradidático Pedro vira porco-espinho, de Janaina Tokitaka (2017) e desenvolvida com os estudantes dos ...
• Pedagogia inaciana e inteligência artificial: uma perspectiva crítica para a formação integral 

  TCC:  Zimmer, Maria Cláudia de Souza (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Este artigo tem como objetivo analisar como a Inteligência Artificial no contexto educacional pode ser orientada pelos princípios da Pedagogia Inaciana, promovendo uma educação transformadora, ética e ...
• Assembleias escolares: a perspectiva de trabalhar assembleias em uma escola da Rede Jesuíta de Educação: Colégio Loyola 

  TCC:  Barbosa, Márcia Corrêa (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Este artigo tem como objetivo refletir sobre a prática das Assembleias Escolares em um colégio da Rede Jesuíta de Educação, o Colégio Loyola, destacando sua implementação como estratégia pedagógica ...
• A contribuição do componente curricular projeto de vida na formação integral dos estudantes do ensino médio do Colégio Anchieta de Porto Alegre 

  TCC:  Lopes, Kátia Maria de Conto (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Este trabalho tem como objetivo analisar a contribuição do componente curricular “Projeto de Vida” para a formação integral dos estudantes do Ensino Médio do Colégio Anchieta de Porto Alegre. A pesquisa, ...
• O sujeito contemporâneo à luz da psicanálise e os impactos na formação integral diante de uma Educação Jesuítica 

  TCC:  Castro, Karen Arrudas de (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O presente artigo propõe uma reflexão sobre os impactos da Formação Integral, fundamentada na Educação Jesuítica, na constituição do sujeito contemporâneo, a partir de um olhar psicanalítico. Em um ...
• A arte de liderar com sentido: uma experiência inaciana no Colégio Anchieta de Nova Friburgo / RJ 

  TCC:  Ferreira, Juliana Silva (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O artigo investiga a integração da Pedagogia Inaciana na formação de lideranças educacionais, a partir de um estudo de caso no Colégio Anchieta, localizado em Nova Friburgo/RJ. Fundamentado nos princípios ...
• A mediação escolar dos estagiários de psicologia e pedagogia: desafios e contribuições para a educação inclusiva no Colégio Antônio Vieira 

  TCC:  Limoeiro, Juliana Macêdo (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O presente artigo tem como objetivo analisar o trabalho de mediação escolar dos estagiários de contratados pelo Colégio Antônio Vieira para apoiar a educação dos alunos com necessidades especiais. ...
• O relacionamento institucional nos processos de captação: o diferencial do setor no Colégio São Luís (SP) 

  TCC:  Carrara, Juliana de Paula (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Este estudo busca analisar a atuação do setor de Relacionamento Institucional do Colégio São Luís (CSL), com ênfase no processo de ingresso de novos alunos na instituição, demonstrando a importância de ...
• Liderança transformacional na educação básica jesuíta: diretrizes para a formação de educadores da segurança no Colégio Anchieta - RS 

  TCC:  Santos, José Ildo dos (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Esta pesquisa teve como objetivo estruturar eixos e diretrizes gerais de ação para a elaboração de um plano de disseminação da concepção de liderança transformacional no contexto dos educadores da ...
• Plataformização e gestão educacional: potencialidades e desafios éticos na perspectiva inaciana 

  TCC:  Morais, João Philipe Spinelli (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Este trabalho analisa a integração de tecnologias educacionais na gestão pedagógica do Colégio dos Jesuítas, em Juiz de Fora, instituição pertencente à Rede Jesuíta de Educação. Considerando o contexto ...
• O impacto do imediatismo na formação e orientação da juventude: as possibilidades no desenvolvimento de lideranças frente ao imediatismo 

  TCC:  Andrade, João Maicon Pereira (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Este artigo investiga o impacto do imediatismo na formação e orientação de jovens líderes em um contexto de cultura acelerada e hiperconectada. Com base na pedagogia inaciana e em referenciais como ...
• Pedagogia inaciana e os desafios da gestão educacional: formação e práticas para a convivência escolar 

  TCC:  Dias, Jardeli Oliveira (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Este artigo propõe uma reflexão sobre a contribuição da pedagogia inaciana na gestão escolar em tempos desafiadores. O que motivou para a realização de uma formação realizada com os Assistentes ...
• Espiritualidade inaciana na educação infantil 

  TCC:  Schütz, Irineu Juarez (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Na perspectiva de identificar a importância da dimensão espiritual na primeira infância, de modo especial na educação infantil, esta pesquisa propõe uma abordagem sobre a espiritualidade inaciana ...
• A influência dos exercícios espirituais de Santo Inácio na formação continuada de educadores 

  TCC:  Santos, Graziela Mercedes dos (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Esta pesquisa analisa como a prática dos Exercícios Espirituais de Santo Inácio pode ser uma experiência que impacta diretamente no desenvolvimento integral dos educadores, refletindo positivamente ...
• Arte na Pedagogia Inaciana: uma reflexão do ensino da dança na perspectiva da Educação Integral 

  TCC:  Schiavi, Giulia Milanez Peña (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O presente artigo objetivou apresentar percepções da educação em dança em contextos de educação básica buscando relações com a Educação Integral na perspectiva da Pedagogia Inaciana. A discussão foi ...

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