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Um olhar sobre a formação integral no contexto educacional do Colégio dos Jesuítas
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| Autor | Silveira, Daniela Bigonha Bovareto; |
| Orientador | Teixeira, Camila Gomes Martins; |
| Lattes do orientador | http://lattes.cnpq.br/4366091596314412; |
| Instituição | Universidade do Vale do Rio dos Sinos; |
| Título | Um olhar sobre a formação integral no contexto educacional do Colégio dos Jesuítas; |
| Resumo | O presente estudo investiga a percepção dos educadores do Colégio dos Jesuítas sobre a efetiva implementação de uma proposta educacional integral. A princípio, apresenta-se a fundamentação teórica que contextualiza a pesquisa na educação integral no Brasil, destacando a importância da interdisciplinaridade no currículo e sua relação com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Além disso, o trabalho explora a Pedagogia Inaciana e o Projeto Educativo Comum (PEC) da Rede Jesuíta de Educação. O estudo visa, assim, analisar se existem atividades no Colégio dos Jesuítas que refletem a formação integral proposta pela Pedagogia Inaciana. Para tanto, aplicou-se um questionário a dez educadores de diferentes áreas do conhecimento, a fim de obter uma visão abrangente acerca da percepção e da implementação da formação integral nessa instituição. Os dados obtidos permitem concluir que os educadores percebem que há atividades as quais transcendem o acadêmico e dialogam com o conceito de educação integral inaciana, embora também apontem que existem desafios a serem superados. Convém destacar que o trabalho não pretendeu oferecer conclusões definitivas, mas incentivar reflexões contínuas sobre a construção de um modelo educativo que atenda às necessidades holísticas dos estudantes, respeitando e promovendo a individualidade, a diversidade e a formação completa do ser humano.; |
| Palavras-chave | Formação Integral; Pedagogia inaciana; Rede Jesuíta de Educação; |
| Tipo | TCC; |
| Data de defesa | 2023-11-13; |
| URI | http://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/13293; |
| Nivel | Especialização; |
| Curso | Educação Jesuítica: aprendizagem integral, sujeito e contemporaneidade; |
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