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Tensões na 3ª série do Ensino Médio: formação integral inaciana frente à sociedade do desempenho
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| Autor | Pires, Cristina Cardoso da Silva; |
| Orientador | Pinho, Vinícius Soares; |
| Instituição | Universidade do Vale do Rio dos Sinos; |
| Título | Tensões na 3ª série do Ensino Médio: formação integral inaciana frente à sociedade do desempenho; |
| Resumo | Este artigo tem como objetivo compreender a tensão existente entre formação integral inaciana e a sociedade do desempenho observada entre alunos, professores e famílias na 3ª série do Ensino Médio de uma unidade educativa jesuíta. Para isso foi realizada pesquisa bibliográfica e, na sequência, questionário dirigido a professores do colégio Antônio Vieira de Salvador (Bahia). O estudo apresenta as características da pedagogia Inaciana criada por Santo Inácio de Loyola e os desafios que ela enfrenta no contexto neoliberal, mesmo estando dentro de um tradicional e reconhecido colégio jesuíta. Nos dados coletados, uma parte dos professores da 3ª série do Ensino Médio afirma que é possível conciliar formação inaciana e preparação para vestibular, mas em função da grande quantidade de conteúdos, e das pressões exercidas por famílias e alunos que desejam apenas a aprovação em vestibulares, muitas vezes, eles não conseguem desenvolver as dimensões socioafetiva e humanoespiritual, o que gera tensão. Por fim, o estudo sugere ao colégio Antônio Vieira que continue envolvendo de forma contundente as famílias da 3ª série do Ensino Médio no processo educativo, com o intuito de explicar de forma objetiva a proposta de formação integral inaciana oferecida pela instituição, mostrando que é possível conciliar excelência acadêmica e formação humana.; |
| Palavras-chave | Formação integral; Ensino Médio; Neoliberalismo; Pedagogia inaciana; |
| Tipo | TCC; |
| Data de defesa | 2023-11-14; |
| URI | http://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/13292; |
| Nivel | Especialização; |
| Curso | Educação Jesuítica: aprendizagem integral, sujeito e contemporaneidade; |
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