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Parlamento Jovem: Uma Experiência Transformadora
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| Autor | Castro, Luiz Leandro Alves de; |
| Orientador | Nascimento, Francisco Juceme Rodrigues; |
| Lattes do orientador | http://lattes.cnpq.br/3144193832758899; |
| Instituição | Universidade do Vale do Rio dos Sinos; |
| Título | Parlamento Jovem: Uma Experiência Transformadora; |
| Resumo | Pretende-se com este artigo refletir acerca do Programa Parlamento Jovem, programa de formação para a cidadania e política da Assembleia Legislativa de Minas Gerais, enquanto espaço de formação de homens e mulheres para os demais. O trabalho envolve uma pesquisa com os estudantes do Colégio dos Jesuítas, da Rede Jesuíta de Educação, que participaram da experiência no ano de 2017. A partir dos referenciais teóricos em Hannah Arendt e Paulo Freire, constatase que, enquanto experiência, o Parlamento Jovem oferece uma visão de política como espaço cuidado do outro e do mundo; desperta nos jovens o desejo de ser mais, não para si, mas para os demais. De igual modo, constata-se que o Parlamento Jovem possibilita experiências transformadoras e profícuas mais que as teorias vistas em sala de aula, tendo como parâmetro a linha pedagógica inaciana.; |
| Palavras-chave | Parlamento jovem; Experiência transformadora; Ser mais para os demais; |
| Tipo | TCC; |
| Data de defesa | 2018-01-01; |
| URI | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/7592; |
| Nivel | Especialização; |
| Curso | Educação Jesuítica: Aprendizagem integral, Sujeito e Contemporaneidade; |
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