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Gestão escolar na perspectiva da educação jesuítica: desafios e experiências para formação integral nas escolas da rede Jesuíta de educação
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| Autor | Rocha, Maria Dalva Soares; |
| Orientador | Mariucci, Sérgio Eduardo; |
| Lattes do orientador | http://lattes.cnpq.br/2953498380644384; |
| Instituição | Universidade do Vale do Rio dos Sinos; |
| Título | Gestão escolar na perspectiva da educação jesuítica: desafios e experiências para formação integral nas escolas da rede Jesuíta de educação; |
| Resumo | Este estudo aborda a gestão escolar na perspectiva da Educação Jesuítica, frente aos desafios e experiências para uma formação integral. Com o intuito de atendermos a este objetivo, apresenta-se as ações desenvolvidas pela Companhia de Jesus, por meio da Rede Jesuíta de Educação, em Teresina. Busca-se compreender todo o processo capaz de garantir a aprendizagem integral em um novo contexto e em diferentes necessidades, revelando conhecimentos e habilidades necessárias aos gestores. A pesquisa estimula reflexões sobre as práticas dos gestores, as expressões e interações que eles estabelecem nos processos com alunos, famílias, comunidades e colaboradores. A metodologia utilizada configura-se em uma pesquisa bibliográfica, documental e de natureza qualitativa. Utilizou-se, na fundamentação teórica da pesquisa, autores como: Luck (2009), Storck (2016) e Klein (2015). Por meio do estudo, percebe-se que muitos são os desafios, mas as escolas que priorizam o modelo de gestão em que o poder é serviço e a liderança é espaço de compartilhamento de poder e de responsabilidade estão conseguindo dialogar com mais facilidade e mostrar que a gestão deve ser compartilhada na busca de resultados, pensando na formação integral do ser humano como pessoa, criatura amada por Deus.; |
| Palavras-chave | Gestão educacional; Espiritualidade; Formação integral; |
| Tipo | TCC; |
| Data de defesa | 2018; |
| URI | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/7384; |
| Nivel | Especialização; |
| Curso | Educação Jesuítica: Aprendizagem integral, Sujeito e Contemporaneidade; |
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