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Serviço social e identidade inaciana: práticas, desafios e possibilidades em uma escola jesuíta
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| Autor | Lamarca, Paula Pereira; |
| Orientador | Silva, Catarina de Santana; |
| Lattes do orientador | http://lattes.cnpq.br/3938051109228920; |
| Instituição | Universidade do Vale do Rio dos Sinos; |
| Título | Serviço social e identidade inaciana: práticas, desafios e possibilidades em uma escola jesuíta; |
| Resumo | Este estudo analisa como a identidade inaciana se materializa na prática do Serviço Social em uma escola da Rede Jesuíta de Educação (RJE), a partir de análise documental, bibliográfica e da experiência profissional da autora. Constatou-se que os valores inacianos — como o Magis, a justiça social, o cuidado com o outro e a formação integral — orientam as práticas socioeducativas da instituição, alinhando-se aos princípios ético-políticos do Serviço Social, como a defesa dos direitos humanos, a escuta qualificada e a atuação crítica. A pesquisa revelou tensões entre os ideais institucionais e os desafios do cotidiano profissional, especialmente diante das múltiplas vulnerabilidades vivenciadas pelos estudantes, o que evidencia a necessidade de um diálogo constante entre espiritualidade e prática profissional. O Programa de Inclusão Educacional e Acadêmica (PIEA) destaca-se como ferramenta estratégica do Serviço Social, fortalecendo a permanência e o sucesso escolar por meio da mediação, escuta ativa e articulação com a rede de proteção. Conclui-se que a atuação do assistente social deve ser ética, flexível e criativa, comprometida com a transformação social e com a missão inaciana, sendo a vivência da pesquisadora um elemento enriquecedor para o debate sobre a integração entre espiritualidade, ética e compromisso social no campo educacional jesuíta.; |
| Palavras-chave | Identidade inaciana; Formação integral; Serviço Social na educação; Rede Jesuíta de Educação; |
| Tipo | TCC; |
| Data de defesa | 2025-06-23; |
| URI | http://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/13829; |
| Nivel | Especialização; |
| Curso | Educação Jesuíta: aprendizagem integral, sujeito e contemporaneidade; |
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