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“Como me sinto quando...”: desenvolvimento de competências socioemocionais com os estudantes do 3° ano do Ensino Fundamental no Colégio dos Jesuítas/MG
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| Autor | Martins, Maria Juliana Batista; |
| Orientador | Waldow, Tatiane Ayala; |
| Lattes do orientador | http://lattes.cnpq.br/9806108444339362; |
| Instituição | Universidade do Vale do Rio dos Sinos; |
| Título | “Como me sinto quando...”: desenvolvimento de competências socioemocionais com os estudantes do 3° ano do Ensino Fundamental no Colégio dos Jesuítas/MG; |
| Resumo | O presente artigo tem como objetivo apresentar a atividade “Como me sinto quando…” motivada pelo paradidático Pedro vira porco-espinho, de Janaina Tokitaka (2017) e desenvolvida com os estudantes dos 3º anos do Ensino Fundamental do Colégio dos Jesuítas, de Juiz de Fora/MG. Adotou-se como base para a apresentação da atividade um relato de experiência demonstrando o quanto o desenvolvimento de habilidades e competências relacionadas à dimensão socioemocional pode motivar as crianças a manterem relações positivas consigo mesmo e com os outros, enfrentando, de forma eficaz e adaptativa, as demandas de seu ambiente social por meio de estratégias específicas que promovam o enfrentamento das adversidades, a adaptação às mudanças e a demonstração da empatia. Considerando este panorama, principalmente pós-pandemia, quando percebemos que as crianças chegavam nas escolas muito inseguras, fragilizadas e agressivas, foram pensadas novas formas de promover atividades que trabalhassem a gestão das emoções. A metodologia também baseou-se em entrevistas com professores regentes e especialistas e pesquisa bibliográfica. Saber gerenciar as emoções pode ser o elemento-chave para o desenvolvimento integral dos estudantes. Assim, a gestão das emoções e o Paradigma Pedagógico Inaciano nos ajudam no desenvolvimento autêntico como pessoas competentes, conscientes, compassivas, comprometidas e criativas, orientando o nosso caminhar e buscando responder aos desafios dos processos educativos atuais em busca do Magis Inaciano.; |
| Palavras-chave | Gestão de emoções; Educação integral; Educação socioemocional; Paradigma Pedagógico Inaciano; Magis Inaciano; |
| Tipo | TCC; |
| Data de defesa | 2025-07-01; |
| URI | http://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/13823; |
| Nivel | Especialização; |
| Curso | Educação Jesuíta: aprendizagem integral, sujeito e contemporaneidade; |
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