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Educação jesuíta face à educação bancária: aproximações entre Santo Inácio de Loyola e Paulo Freire
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| Autor | Teixeira, Gabriel Silva de Araujo; |
| Orientador | Trigueiro, Danieli de Sousa; |
| Lattes do orientador | http://lattes.cnpq.br/5427155262416903; |
| Instituição | Universidade do Vale do Rio dos Sinos; |
| Título | Educação jesuíta face à educação bancária: aproximações entre Santo Inácio de Loyola e Paulo Freire; |
| Resumo | Este artigo investiga as aproximações entre a pedagogia inaciana, fundamentada nos princípios de Santo Inácio de Loyola, e a pedagogia freireana, formulada por Paulo Freire, a partir de uma crítica comum à mercantilização da educação e ao modelo da educação bancária. A pesquisa utiliza abordagem bibliográfica e estudo teórico-reflexivo para mapear como ambas as tradições, embora oriundas de contextos históricos e epistemológicos distintos, convergem na defesa de uma educação humanizadora, dialógica e transformadora. Inicialmente, o trabalho explora os fundamentos da educação jesuíta, destacando a centralidade da formação integral, do discernimento e do compromisso com a justiça social. Em seguida, são retomados os principais conceitos de Paulo Freire, especialmente a crítica ao ensino autoritário e mecanizado que reduz o aluno a mero receptor passivo de conteúdos. Na sequência, realiza-se uma análise de documentos recentes da Rede Jesuíta de Educação, identificando como a palavra “mercado” aparece nos textos e apontando as críticas institucionais à lógica neoliberal e performativa que invade o campo educacional. O estudo demonstra que, apesar das afinidades entre as pedagogias analisadas, existem diferenças quanto à intensidade e à contundência das críticas ao neoliberalismo, sugerindo que a pedagogia inaciana, enquanto proposta institucional, enfrenta desafios particulares para manter-se fiel à sua missão transformadora em um ambiente educacional altamente competitivo. Por fim, propõe-se a ampliação das análises para além dos documentos oficiais, escutando as práticas e percepções dos sujeitos escolares que vivenciam essas tensões cotidianamente.; |
| Palavras-chave | Educação Jesuíta; Paulo Freire; Educação bancária; Neoliberalismo; |
| Tipo | TCC; |
| Data de defesa | 2025-07-04; |
| URI | http://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/13808; |
| Nivel | Especialização; |
| Curso | Educação Jesuíta: aprendizagem integral, sujeito e contemporaneidade; |
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