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A influência da estrutura física na implementação da pedagogia inaciana no colégio São Luís
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| Autor | Visentainer, Emerson; |
| Orientador | Fortunato, Mauro Sabino; |
| Lattes do orientador | http://lattes.cnpq.br/0912829130282751; |
| Instituição | Universidade do Vale do Rio dos Sinos; |
| Título | A influência da estrutura física na implementação da pedagogia inaciana no colégio São Luís; |
| Resumo | Este estudo examina a influência da estrutura física na implementação da Pedagogia Inaciana no Colégio São Luís, em São Paulo. A Pedagogia Inaciana valoriza a formação integral do aluno, desenvolvendo-o em três dimensões de aprendizagem que, juntas, abrangem o estudante por inteiro: a cognitiva, a socioemocional e a espiritual-religiosa. Academicamente, incentiva a excelência, promovendo o desenvolvimento intelectual e o pensamento crítico. Nos aspectos humanos, foca no desenvolvimento pessoal, promovendo habilidades como empatia, liderança e trabalho em equipe, além de encorajar a educação para a justiça e ensinar valores morais e éticos. Espiritualmente, promove a reflexão pessoal e espiritual, integrando princípios como a busca pelo magis e incentivando o serviço aos outros. O objetivo geral deste estudo é investigar como a estrutura física das instituições de ensino inacianas influencia a eficácia da Pedagogia Inaciana na formação integral dos alunos. A hipótese central é que uma infraestrutura escolar adequada facilita a adoção dos princípios pedagógicos inacianos, promovendo um ambiente propício ao desenvolvimento integral dos estudantes. Para fundamentar esta pesquisa, foram consultados os referenciais teóricos que abordam a relação entre infraestrutura escolar e qualidade na educação, incluindo o Centro de Referência de Educação Integral (2019), que destaca a importância de ambientes escolares seguros, confortáveis, limpos, acessíveis, convidativos e estimulantes para o desempenho acadêmico dos estudantes. Além disso, foram investigados estudos que descrevem a influência de fatores como salas de aula flexíveis, bem iluminadas e ventiladas, com móveis confortáveis e recursos tecnológicos modernos, na facilitação do aprendizado e na promoção da interação social e da aprendizagem prática. A metodologia aplicada abrangeu pesquisa bibliográfica e análise de imagens, sites e textos, com o objetivo de demonstrar exemplos de arquitetura escolar que favorecem a implementação da Pedagogia Inaciana. Este estudo oferece uma análise pertinente para educadores, gestores e arquitetos escolares sobre a criação de espaços educativos que favoreçam a proposta pedagógica de uma instituição de ensino da Companhia de Jesus.; |
| Palavras-chave | Arquitetura escolar; Espaços educativos; Infraestrutura escolar; Interação aluno-ambiente; |
| Tipo | TCC; |
| Data de defesa | 2025-06-24; |
| URI | http://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/13804; |
| Nivel | Especialização; |
| Curso | Educação Jesuíta: aprendizagem integral, sujeito e contemporaneidade; |
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