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O trabalho do(a) pedagogo(a) no enfrentamento da vulnerabilidade social: um estudo de caso sobre o SCFV do CRAS de Nova Hartz/RS
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| Autor | Gomes, Natália da Silva; |
| Orientador | Provin, Priscila; |
| Lattes do orientador | http://lattes.cnpq.br/6256827798569644; |
| Instituição | Universidade do Vale do Rio dos Sinos; |
| Título | O trabalho do(a) pedagogo(a) no enfrentamento da vulnerabilidade social: um estudo de caso sobre o SCFV do CRAS de Nova Hartz/RS; |
| Resumo | O presente trabalho tem como objetivo pesquisar e apresentar a importância do trabalho do(a) pedagogo(a) no enfrentamento da vulnerabilidade social a partir da atuação desse profissional em um espaço de educação não formal. Dessa forma, os conceitos centrais da pesquisa são vulnerabilidade social, pedagogia e educação não formal. A partir disso, apresenta-se um estudo de caso sobre o Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos do município de Nova Hartz/RS. Alguns dos autores que trabalham com tais conceitos e que são citados nesta pesquisa são Libâneo (2001), Gohn (2006), Frison (2004), Ferreira (2016) e Santos (2017), entre outros. As análises produzidas evidenciam uma expressiva falta de conhecimento sobre a importância da educação social e sobre a relevância do trabalho do(a) pedagogo(a) frente a crianças em situação de vulnerabilidade. Ademais, permitem uma compreensão profunda acerca do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos, entendendo tal serviço de Proteção Social Básica do Sistema Único de Assistência Social como um dos principais fatores que contribuem para a quebra do ciclo de vulnerabilidade social.; |
| Palavras-chave | Educação não formal; Pedagogia social; Vulnerabilidade social; |
| Tipo | TCC; |
| Data de defesa | 2024-07-05; |
| URI | http://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/13623; |
| Nivel | Graduação; |
| Curso | Pedagogia; |
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