RDBU| Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos
Projetos literários, leitura deleite e a formação de leitores no ensino fundamental: um estudo sobre as vivências do PIBID
- RDBU
- →
- Rede Jesuíta Brasil
- →
- Unisinos
- →
- Produção Acadêmica
- →
- Escola de Humanidades
- →
- Trabalhos de Conclusão de Curso
- →
- Graduação
- →
- Pedagogia
- →
- Ver item
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| Autor | Peres, Géssica Fabiane; |
| Orientador | Pacheco, Suzana Moreira; |
| Lattes do orientador | http://lattes.cnpq.br/1484476671529686; |
| Instituição | Universidade do Vale do Rio dos Sinos; |
| Título | Projetos literários, leitura deleite e a formação de leitores no ensino fundamental: um estudo sobre as vivências do PIBID; |
| Resumo | Com o objetivo de compreender a percepção dos professores acerca da leitura, o presente estudo buscou analisar como ocorrem os projetos literários destinados à leitura deleite na escola que, ao longo deste trabalho, intitulei como João Guimarães Rosa, no município de São Leopoldo (RS), para que, assim, fosse possível responder à seguinte problematização: de que forma a leitura é apresentada aos alunos do primeiro ao quinto ano do ensino fundamental da EMEF João Guimarães Rosa? No primeiro momento apresento as minhas experiências com a leitura e os motivos para estudar sobre este assunto. Logo, exploro os conceitos de Leitura Deleite e Projetos Literários, dialogando com o pensamento de pesquisadores e suas definições sobre tais termos. Em seguida, trago uma breve análise sobre a Base Nacional Comum Curricular, BNCC e suas propostas, referente à leitura no ensino fundamental. Então, destaco a metodologia de estudo realizada com seis professoras da EMEF João Guimarães Rosa, com a intenção de analisar como e se ocorrem projetos literários direcionados à leitura deleite. Utilizei os meus registros do diário de campo, enquanto bolsista do PIBID, questionários, interações pela plataforma WhatsApp e E-mail para a coleta de dados. Entre os achados da pesquisa, enfatizo a importância de políticas públicas que valorizem a leitura, formações continuadas para os professores e acervos literários de qualidade, para que assim se possa desenvolver projetos literários voltados à leitura deleite nas instituições de ensino. Por fim, concluo o estudo destacando minhas percepções ao desenvolver esta pesquisa, bem como alternativas possíveis para que a leitura deleite possa ser trabalhada de maneira significativa, sendo considerada como recurso para formar novos leitores.; |
| Palavras-chave | Formação de leitores; Leitura; Leitura deleite; Projetos literários; |
| Tipo | TCC; |
| Data de defesa | 2020-12-04; |
| URI | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/12668; |
| Nivel | Graduação; |
| Curso | Pedagogia; |
Arquivos deste item
Este item aparece na(s) seguinte(s) coleção(s)
-
Pedagogia [45]
Pedagogia