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Memórias da Infância de um grupo de estudantes de Pedagogia
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| metadataTrad.dc.contributor.author | Fernandes, Daniela Prusch; |
| metadataTrad.dc.contributor.advisor | Muller, Melissa Hickmann; |
| metadataTrad.dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/4921819164090121; |
| metadataTrad.dc.publisher | Universidade do Vale do Rio dos Sinos; |
| metadataTrad.dc.title | Memórias da Infância de um grupo de estudantes de Pedagogia; |
| metadataTrad.dc.description.resumo | Com o intuito de contribuir para a área da educação, sobretudo na formação docente, o presente trabalho objetiva conhecer quais são as narrativas de memórias afetivas que um grupo de acadêmicas do curso de Pedagogia carregam consigo e de que forma essas memórias construídas na infância se apresentam na vida adulta, visando conhecer a interferência da afetividade na aprendizagem. Para realizar o estudo, ancorou-se em aportes teóricos sobre Afetividade (MAHONEY e ALMEIDA, 2005), Infância (REDIN, 2008; ARIÈS, 1981; REDIN, GOMES e FOCHI, 2013), e Memória (IZQUIERDO, 2011; FISCHER, 2011). Como caminho de investigação, para a pesquisa qualitativa exploratória, foi realizada entrevista-narrativa com um grupo de seis acadêmicas do curso de Pedagogia/UNISINOS. Após a análise das narrativas, sobre as memórias afetivas, foram construídas três categorias: a) Relação com a família; b) memórias da escola; e c) desejo pela docência. A partir desse estudo foi possível identificar como o grupo de acadêmicas participantes da pesquisa vivenciaram sua infância e os sentimentos que as constituíram, estando as memórias afetivas para este grupo, ancoradas na família, na escola e nas relações com as professoras.; |
| metadataTrad.dc.subject | Afetividade; Docência; Escola; Infância; Memória; |
| metadataTrad.dc.type | TCC; |
| metadataTrad.dc.date.issued | 2021-07-08; |
| metadataTrad.dc.identifier.uri | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/12403; |
| metadataTrad.dc.audience.educationLevel | Graduação; |
| metadataTrad.dc.curso | Pedagogia; |
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