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Formação e profissionalidade em ação: estudo de caso em um curso de pedagogia para professoras no exercício da docência
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| metadataTrad.dc.contributor.author | Carlos, Lígia Cardoso; |
| metadataTrad.dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/6058487579514784; |
| metadataTrad.dc.contributor.advisor | Forster, Mari Margarete dos S.; |
| metadataTrad.dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/0946175067372667; |
| metadataTrad.dc.publisher | Universidade do Vale do Rio do Sinos; |
| metadataTrad.dc.publisher.initials | UNISINOS; |
| metadataTrad.dc.publisher.country | Brasil; |
| metadataTrad.dc.publisher.department | Escola de Humanidades; |
| metadataTrad.dc.language | pt_BR; |
| metadataTrad.dc.title | Formação e profissionalidade em ação: estudo de caso em um curso de pedagogia para professoras no exercício da docência; |
| metadataTrad.dc.description.resumo | A tese tomou como objeto de estudo uma turma do Programa Especial para Formação de Professores em Serviço vinculado à Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas. Teve como questão inicial de pesquisa saber como foi possível conseguir transformações no senso comum fortalecido pelas práticas de escolarização e de docência das professoras discentes do curso. A questão delimitou um campo de análise e inseriu-se no propósito de compreender e dar visibilidade a um processo de êxito no que se referia às expectativas dos grupos envolvidos. Quanto à coleta de dados, foram privilegiados textos escritos pelas alunas durante o curso de formação e entrevistas narrativas que permitiram reconstruir determinados acontecimentos a partir da perspectiva individual. A análise foi feita dentro da estratégia do estudo de caso, com a utilização de princípios da análise de conteúdos. As unidades de análise ― leitura, escrita e participação ― foram consideradas como dispositivos de formação com capacidade; |
| metadataTrad.dc.subject | experiência docente; formação em serviço; teoria-prática; formação de professores; in-service education; teacher experience; theory-practice; teacher formation; |
| metadataTrad.dc.subject.cnpq | Ciências Humanas; |
| metadataTrad.dc.type | Tese; |
| metadataTrad.dc.date.issued | 2010-02-18; |
| metadataTrad.dc.description.sponsorship | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; |
| metadataTrad.dc.rights | openAccess; |
| metadataTrad.dc.identifier.uri | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/2098; |
| metadataTrad.dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação; |
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