Autor |
Jablonski, Caio Leonardo; Freitag, Éliton Juliano; Mathias, Matheus; Rheinheimer, Dalva Neraci; |
Lattes do autor |
http://lattes.cnpq.br/8063936888482957; http://lattes.cnpq.br/1651063092855236; |
Instituição |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos; |
Idioma |
pt_BR; |
Título |
“Nós não fazemos história, nem fazemos parte dela.”; |
Resumo |
“Nós não fazemos História, nem fazemos parte dela.” foi a frase responsável para a constatação de um problema, que não é atual. O ensino tradicionalista, metodologia utilizada pela maioria dos professores ainda em atividade, pode ser o culpado: o ensino da História pela ótica dos “heróis” deduz que a população comum não participa dos fatos, nem os influencia. A adesão e a influência de novas teorias pedagógicas em tempos recentes notabilizam-se por serem instrumentos eficazes para a reversão deste quadro. A partir do sócio-interacionismo, em que tese o ambiente onde uma criança encontra-se é fator influenciável no seu desenvolvimento. Muitos alunos matriculados na Escola Willibaldo Samrsla, não são natos de Taquara, sendo oriundos do norte e oeste do Estado, fazendo desta circunstância, a chave para o desenvolvimento de um projeto de estudos, onde é unificado dois temas: O Cinema, temática escolhida para o projeto Pibid-História/Faccat, e o projeto Histórias Particulares, criado pelos acadêmicos bolsistas. A ideia consiste na elaboração de um documentário narrando os fatos particulares e/ou em comum das famílias para que ambos hoje se situem nesta região. Tal plano, almeja que os alunos possam perceber-se como agentes de seu tempo, integrantes de uma história em desenvolvimento, assim como que também possam reconhecer seu passado, valorizando a sua própria história de vida.; |
Palavras-chave |
Histórias particulares; Família; Documentário; |
Tipo |
Trabalho apresentado em evento; |
Data de defesa |
2017-12-13; |
Direitos de acesso |
openAccess; |
URI |
http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8371; |
Titulo do Evento |
II Encontro das Licenciaturas da Região Sul, 2017; II ENLICSUL, 2017; II PIBID/UNISINOS, 2017; Tema: Práticas de Iniciação à Docência na Região Sul: enfoques, avaliação e perspectivas; |