O presente trabalho visa apresentar o desenvolvimento de um Livro-Jogo como parte do Projeto Temático “Literatura e Matemática”, proposto pelo Subprojeto PIBID Interdisciplinar Pedagogia e Matemática, da UFPR. As atividades foram aplicadas em uma turma de 4º Ano dos Anos Iniciais, da rede municipal de ensino de Curitiba. Tomaram-se como referências teóricas as perspectivas de Smole (2010), Reitz e Contreras (2012), Schmit (2008), Scolaro (2008) e Afonso (2011). Considerou-se que a metodologia adotada foi efetiva e significativa para o desenvolvimento das habilidades de leitura e interpretação para a resolução de situações-problema em Matemática.