RDBU| Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos
Circuitos comunicacionais ativados pela autorreferência didática no jornalismo: o caso do profissão repórter
- RDBU
- →
- Rede Jesuíta Brasil
- →
- Unisinos
- →
- Produção Acadêmica
- →
- Escola da Indústria Criativa
- →
- Teses e dissertações
- →
- Doutorado
- →
- PPG Comunicação
- →
- Ver item
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
Circuitos comunicacionais ativados pela autorreferência didática no jornalismo: o caso do profissão repórter
Klein, Eloísa Joseane Da Cunha
Data da Defesa:
2012-04-12
Orientador:
Braga, Jose Luiz Warren Jardim Gomes
Resumo:
A pesquisa define-se como um estudo de caso que toma como objeto central o programa televisivo Profissão Repórter, exibido semanalmente desde 2008 pela Rede Globo, às terças-feiras, na faixa de horário das 23h30min, antes do último telejornal de rede. Pelo estudo de caso do Profissão Repórter, a pesquisa efetua a problematização do jornalismo e as interações sociais através dele articuladas, em processo de transformação na sociedade em midiatização. A pesquisa realizada é de base empírica, com acionamento de uma multiplicidade de ângulos para iluminar aspectos específicos do caso estudado e aspectos transversais, que permitem a realização de inferências sobre o contexto social e a inserção na dinâmica televisiva. O Profissão Repórter se constrói como objeto pertinente para observar as transformações na caracterização dos gêneros jornalísticos, tendo em conta a imbricação com lógicas derivadas de gêneros não factuais e associados ao entretenimento. A singularidade de Profissão Repórter está num modelo estrutural organizado por processos autorreferenciais, que endereçam elementos didáticos sobre a atividade jornalística ao espectador.
Arquivos deste item
Este item aparece na(s) seguinte(s) coleção(s)
-
PPG Comunicação [221]
PPG Comunicação