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A negociação e a fragmentação de identidades em atendimentos ginecológicos e obstétricos em um Posto do SUS

Dissertação: Jaeger, Aline (Universidade do Vale do Rio do Sinos)

Este trabalho está vinculado a um projeto de pesquisa maior (OSTERMANN, 2005) que tem como objetivo analisar as interações entre médicos/as e pacientes que buscam atendimento ginecológico e obstétrico ...

Identidades de gênero emergentes na fala-em-interação em negociação da esterilização

Dissertação: Sell, Mariléia (Universidade do Vale do Rio do Sinos)

A concepção de identidade pós-estruturalista, não mais entendida como estática, pré-discursiva e natural, e não mais centrada nos argumentos do déficit, dominância e diferença, postula que existem ...

Redes de palavras-chave para artigos de divulgação científica da medicina: uma proposta à luz da terminologia

Dissertação: Santiago, Márcio Sales (Universidade do Vale do Rio do Sinos)

Esta pesquisa visa propor bases para a construção de redes de palavras-chave para artigos de divulgação científica da Medicina, que levam em conta a terminologia médica presente nesses textos. No Brasil, ...

Ação e reflexão docente: contribuições para os processos de ensino e de aprendizagem da linguagem escrita no contexto de uma turma de progressão

Dissertação: Frantz, Carla Suzana (Universidade do Vale do Rio do Sinos)

Este estudo é decorrência de uma ação pedagógica desenvolvida em uma escola da periferia de Porto Alegre, objetivando a alfabetização de alunos que não conseguiram aprender a ler e a escrever em turmas ...

A construção da normalidade em consultas pediátricas

Dissertação: Seger, Karen (Universidade do Vale do Rio do Sinos)

Nesta pesquisa, investigam-se interações em consultas médicas em postos de saúde públicos de uma cidade do interior do Rio Grande do Sul. O estudo qualitativo, que utiliza as ferramentas analíticas da ...

Sentidos construídos em uma experiência de ensino de aprendizagem de lingua inglesa a partir de um ambiente virtual de aprendizagem

Dissertação: Escobar, Andréa Maria (Universidade do Vale do Rio do Sinos)

Esta pesquisa tem por objetivo refletir sobre os sentidos construídos pelos alunos e professores ao utilizarem ambientes virtuais de aprendizagem em modalidades de Educação On-Line. Uma prática educacional ...

Aquisição da escrita: o caminho entre alfabetização e letramento

Dissertação: Robazkievicz, Maria Cristina Fernandes (Universidade do Vale do Rio do Sinos)

Nesta dissertação, investiga-se, a partir do acompanhamento de duas turmas de 1ª série, e de entrevistas e conversas informais com suas docentes, o processo de construção da língua escrita, visto sob o ...

Dicionário e ensino da língua materna: obras lexicográficas para necessidades distintas

Dissertação: Heinrich, Luciana Trombini (Universidade do Vale do Rio do Sinos)

Esta pesquisa é norteada pelo pressuposto de que o dicionário é um potencial instrumento didático, para o ensino da língua materna, e que o proveitoso uso pedagógico do dicionário está relacionado à ...

O jogo digital nos processos de ensino aprendizagem de língua portuguesa: um estudo através das seqüências narrativas

Dissertação: Damasceno, Vanessa Doumid (Universidade do Vale do Rio do Sinos)

Este estudo tem como objetivo principal apresentar o jogo num ambiente digital, possibilitando o ensino-aprendizagem de língua portuguesa através da narrativa.O trabalho está dividido em quatro capítulos. ...

Do ser ao fazer: infância e família sob a perspectiva da socialização da linguagem

Dissertação: Schnack, Cristiane Maria (Universidade do Vale do Rio do Sinos)

Alguns estudos sobre aquisição da linguagem têm mostrado, ao longo dos anos, que as interações adulto-criança se configuram distintamente daquelas adulto-adulto, de forma a possibilitar que essas crianças ...

A semântica dos adjetivos: como e por que incluí-la em uma ontologia de domínio jurídico

Dissertação: Bertoldi, Anderson (Universidade do Vale do Rio do Sinos)

A meta principal desta pesquisa é realizar um estudo da semântica dos adjetivos objetivando a sua representação em uma ontologia jurídica. O fato motivador desse interesse foi o estudo de ontologias e ...

Rap: espaço para representação de uma possível utopia? uma análise enunciativa

Dissertação: Linck, Débora (Universidade do Vale do Rio do Sinos)

Este trabalho propõe um estudo, conduzido pelas teorias da enunciação, sobre linguagem e subjetividade. Recorre a noções de intersubjetividade e referência propostas por Benveniste e a formulações sobre ...

Os aspectos culturais do livro didático de inglês como lingua estrangeira e os parâmetros curriculares nacionais: convergências ou divergências?

Dissertação: Pereira, Cassiane Leonor Sartori (Universidade do Vale do Rio do Sinos)

O presente trabalho teve como objetivo estabelecer uma relação entre os aspectos culturais vinculados aos textos do livro didático “Inglês série Brasil” e os pressupostos sugeridos pelos Parâmetros ...

Termos de consentimento livre e esclarecido: o gênero e sua estruturação

Dissertação: Quadros, Carmen Regina Teixeira de (Universidade do Vale do Rio do Sinos)

Este estudo objetiva analisar textos do gênero Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE), utilizados no encaminhamento de projetos de pesquisa para avaliações nos Comitês de Ética, conforme a ...

A modalidade interrogativa e modalização nas vias de continuidade do artigo de opinião autoral

Dissertação: Souza, Juliana Alles de Camargo de (Universidade do Vale do Rio do Sinos)

Este estudo busca analisar o papel da modalidade interrogativa inserida no quadro estratégico do artigo de opinião autoral, definido através das vias de continuidade constituídas por relações entre ...

O uso da atividade de contar histórias como recurso na retenção de vocabulário novo na língua inglesa com crianças na fase pré-escolar

Dissertação: Scaffaro, Andréia Peixoto (Universidade do Vale do Rio do Sinos)

Esta pesquisa teve como foco um estudo experimental que comparasse duas abordagens de ensino de vocabulário novo em inglês como LE para crianças em fase pré-escolar, com o objetivo de investigar em qual ...

A leitura em LE/Inglês e a leitura escolar: uma prática co-construída por professores e alunos

Dissertação: Lazarotto, Carmen Ângela (Universidade do Vale do Rio do Sinos)

Este estudo investiga como as aulas de leitura em inglês se relacionam com o trabalho de leitura desenvolvido numa escola da rede pública de ensino de uma cidade do interior do oeste Catarinense. A ...

Motivação para aprender uma língua estrangeira e as contradições da aprendizagem de inglês em uma escola privada brasileira

Dissertação: Brock, Maria Paula Seibel (Universidade do Vale do Rio do Sinos)

Este estudo investigou a relação entre a motivação e a aprendizagem de língua inglesa, no Ensino Médio, no contexto de escola privada brasileira. A metodologia utilizada para o desenvolvimento do trabalho ...

O espaço ficcional e a experiencia subjetiva: uma análise de a metamorfose

Dissertação: Cavalheiro, Juciane dos Santos (Universidade do Vale do Rio do Sinos)

Este trabalho propõe diálogo entre lingüística e texto literário, tomando por ponto de intersecção a noção de sujeito. Para tanto, fez-se necessário buscar uma teoria lingüística que “acolha” o sujeito ...

Identidades evidenciadas na fala-em-interação em aulas de alfabetização de jovens e adultos

Dissertação: Santos, Cleusa Maria Denz dos (Universidade do Vale do Rio do Sinos)

Nesta dissertação, investiga-se, a partir da fala-em-interação, a co-construção de identidades (BUCHOLTZ e HALL, 2003, 2005; ZIMMERMAN, 1998) evidenciadas no decorrer de interações em aulas de alfabetização ...

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