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Pastoral escolar como expressão do cuidado com ênfase na ética da alteridade

TCC: Diego, Jonas Leandro Moreira (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O presente trabalho se debruçou sobre o serviço de Pastoral Escolar desenvolvido no segmento Noturno do Colégio Santo Inácio do Rio de Janeiro com o objetivo de verificar sua incidência na comunidade ...

Diversidade de práticas de inclusão escolar e o impacto no atendimento de estudantes com altas habilidades nas instituições de ensino da Rede Jesuíta de Educação

TCC: Nascimento, Guilherme Araújo (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Sabe-se que nos últimos anos houve um grande aumento nas demandas relacionadas a educação especial no Brasil. Sobretudo, no que se refere ao campo das Altas Habilidade/Superdotação, ainda há pouca difusão ...

Aprendizagem, corpos e emoções como currículo vivo para a formação integral: diálogos possíveis entre a análise bioenergética e o paradigma pedagógico inaciano

TCC: Silva, Gracielle Mendonça Lins da (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este artigo tem como objetivo a reflexão sobre a importância de uma abordagem educacional que integra a aprendizagem emocional e corporal, enfatizando a interconexão entre corpo, mente e emoções para ...

A importância do desenvolvimento das habilidades socioemocionais para a formação integral dos estudantes

TCC: Almeida, Giulianna Gomes de (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O construto competência socioemocional tem se destacado no ambiente escolar por sua relação com o desenvolvimento do indivíduo e por ser compreendido como um conjunto de habilidades que devem ser ...

A importância da cultura maker no fazer pedagógico inaciano e suas transversalidades

TCC: Carvalho, Filipe Silva (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este artigo tem por objetivo analisar a importância da cultura maker no fazer pedagógico Inaciano e suas transversalidades. Partindo da contextualização da cultura maker, sua história e suas transversalidades, ...

Dignidade e humanização: contributos da Pedagogia Inaciana e da Educação Popular

TCC: Silva, Fernanda Ariele da (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

A Fundação Fé e Alegria é um Movimento de Educação Popular e Promoção Social que investe em processos educativos integrais, inclusivos e de qualidade, comprometendo-se com a transformação social. O ...

Tecnologias assistivas no processo de ensino e aprendizagem com estudantes de inclusão

TCC: Borin, Débora Cristina da Silva (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este artigo teve como objetivo geral analisar o uso das tecnologias assistivas pelos professores com os estudantes de inclusão do Ensino Fundamental 1 de uma instituição de educação básica da Rede Jesuíta ...

Os compromissos da pedagogia inaciana no Colégio Catarinense: o papel da fidelização na busca por laços duradouros

TCC: Gomes, Deane Monteiro (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Na atualidade, as escolas estão empenhadas em assegurar a permanência dos seus estudantes em seus estabelecimentos durante toda a sua vida acadêmica e uma preocupação latente reside em como garantir ...

Primeiros socorros no ambiente escolar: o que fazer? Reflexões acerca do atendimento de saúde por educadores da Educação Infantil

TCC: Scolari, Daniela (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O objetivo deste estudo é avaliar o nível de conhecimento dos educadores da Educação Infantil do Colégio Anchieta de Porto Alegre acerca do primeiro atendimento nas intercorrências e nos acidentes que ...

Um olhar sobre a formação integral no contexto educacional do Colégio dos Jesuítas

TCC: Silveira, Daniela Bigonha Bovareto (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O presente estudo investiga a percepção dos educadores do Colégio dos Jesuítas sobre a efetiva implementação de uma proposta educacional integral. A princípio, apresenta-se a fundamentação teórica que ...

Tensões na 3ª série do Ensino Médio: formação integral inaciana frente à sociedade do desempenho

TCC: Pires, Cristina Cardoso da Silva (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este artigo tem como objetivo compreender a tensão existente entre formação integral inaciana e a sociedade do desempenho observada entre alunos, professores e famílias na 3ª série do Ensino Médio de ...

Educação jesuítica e formação integral: desafios do acolhimento e acompanhamento acadêmico de alunos bolsistas no Colégio Loyola

TCC: Almeida, César de Oliveira (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este artigo aborda a experiência de alunos bolsistas do Colégio Loyola, uma instituição da Rede Jesuíta de Educação. As bolsas de estudo fornecidas incluem benefícios como alimentação, uniforme, material ...

A educação ambiental pela perspectiva da pedagogia inaciana: uma conversa entre a integralidade do sujeito e a cidadania global

TCC: Shishito, Anderson Akio (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este estudo destaca a necessidade de reflexão e ação fundamentadas em princípios humanitários para enfrentar os desafios do século XXI, visando uma abordagem solidária e transformadora. Enfatiza-se a ...

Formação para a liderança inaciana: princípios, horizontes e perspectivas: percepções dos estudantes acerca da formação para a liderança inaciana

TCC: Andrade, Ana Flávia Bitencourt de (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

A formação para a liderança inaciana é uma parte importante da missão educativa dos Colégios da Companhia de Jesus. No Colégio Loyola, localizado em Belo Horizonte – MG, são oferecidos os Encontros de ...

Um olhar para os documentos norteadores do componente de história de uma escola jesuíta, na perspectiva da didática da história

TCC: Costa, Allan Beckmann (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este trabalho buscou abordar a complexidade do campo da educação, destacando a sua natureza política e ideológica, com foco na escola e no currículo como principais espaços de manifestação dessas ...

Museus como dispositivos de formação de infâncias e juventudes: Museu Anchieta de Ciências Naturais e o Paradigma Pedagógico Inaciano

TCC: Cioato, Alana (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O presente trabalho pretendeu analisar a contribuição do Museu Anchieta de Ciências Naturais na formação do aluno como indivíduo, ancorado pelo Paradigma Pedagógico Inaciano (PPI) e seu papel como ...

A representação da natureza chaquenha do século XVIII na obra do missionário Florián Paucke

TCC: Sitnievski, Natália (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este trabalho procurou analisar de que forma a natureza do Gran Chaco Setecentista foi descrita e representada ao longo da sexta e última parte do manuscrito do jesuíta Florián Paucke, intitulado Hacia ...

Relações paradiplomáticas do Estado do Rio Grande do Sul 1980-2018: o convênio de fraternidade Rio Grande do Sul-Shiga: estudo de caso

TCC: Barbachan, Natália Rigotto (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O objetivo deste trabalho é analisar o Convênio de Fraternidade celebrado entre o Estado do Rio Grande do Sul e a Província japonesa de Shiga, especificamente para responder o questionamento acerca dos ...

Finalidades e propósitos da educação jesuíta : formação para a excelência humana integral

Tese: Cavalcanti, Paulo Henrique (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

A análise sobre a educação jesuíta evidencia que sua finalidade consiste na formação para a excelência humana integral. Essa conclusão decorre do objetivo delineado como reconhecer a compreensão de ...

Os desafios para garantia dos direitos sociais das pessoas que vivem com HIV/Aids: do acesso à política social da saúde à inclusão social e a contribuição do Serviço Social

TCC: Ferreira, Ramona da Silva (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

A presente Pesquisa tematiza a epidemia do HIV/Aids na intersecção com as expressões da Questão Social e seus impactos no acesso integral à saúde das pessoas que vivem com HIV/Aids. O presente estudo ...

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