Gestão de uma organização educativa: os efeitos dos processos decisórios no trabalho docente

Esta dissertação abordou os efeitos das decisões de gestão na atuação do corpo docente em uma instituição educacional da Rede Jesuíta de Educação (RJE) durante os anos de 2021 a 2023. O estudo visou a compreender como as mudanças na estrutura de gestão da escola nesse período afetaram o trabalho dos professores e os processos pedagógicos e de aprendizagem. O problema de pesquisa investigou como essas mudanças foram percebidas pelos professores e gestores e quais foram as implicações nas práticas docentes. Por meio de uma abordagem qualitativa, com a adoção de entrevistas, questionários e análise documental, a pesquisa buscou fornecer insights sobre a relação entre as decisões de gestão e o trabalho dos professores. Em conclusão, a mudança no modelo de gestão evidenciou aspectos positivos notáveis, como a organização, a comunicação, a autonomia e o foco nas funções dos profissionais. Observou-se uma percepção favorável em relação à eficiência e transparência da gestão, bem como à capacidade da nova administração em agilizar e resolver demandas de maneira mais eficaz e autônoma. Entretanto, destaca-se a necessidade imperativa de uma gestão escolar que seja sensível às necessidades do corpo docente, que demonstre maior presença no cotidiano dos professores e promova um ambiente educacional colaborativo e eficaz. Como intervenção, propõe-se a elaboração de um Manual de Orientações para a Gestão Escolar como uma iniciativa prática para oferecer diretrizes claras e orientações fundamentadas na pesquisa realizada.