Tecnologia e educação jesuítica: desafios e oportunidades no ensino fundamental II do Colégio Anchieta de Nova Friburgo
| Nível educacional (dc.audience.educationLevel) | Especialização | pt_BR |
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Lopes, Eduardo Abranches Silva | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/4427671860032534 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Siqueira, Rita de Cássia | |
| Curso (dc.curso) | Educação jesuítica: aprendizagem integral, sujeito e contemporaneidade | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2025-09-19T14:16:38Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2025-09-19T14:16:38Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2025-06-26 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | O presente trabalho analisa a integração das tecnologias digitais no Ensino Fundamental II do Colégio Anchieta, localizado em Nova Friburgo/RJ, ao longo da última década. Busca-se compreender de que maneira esses recursos podem ser incorporados às práticas pedagógicas de forma coerente com os princípios da tradição educativa inaciana. Embora a utilização das tecnologias na instituição ainda se apresente de forma limitada e, em muitos casos, restrita a um uso meramente instrumental, reconhece-se nelas um potencial significativo para a inovação no contexto escolar. Este trabalho propõe que o uso crítico, consciente e pedagogicamente orientado das tecnologias digitais pode constituir um recurso enriquecedor para a formação integral dos estudantes, nos âmbitos intelectual, emocional, social e espiritual, conforme delineado pelo Projeto Educativo Comum (PEC) da Rede Jesuíta de Educação. A investigação destaca a necessidade de enfrentar obstáculos persistentes, como a resistência de parte do corpo docente, a insuficiência de processos de formação continuada e as limitações impostas por metodologias tradicionais ainda hegemônicas. Ancorado nos fundamentos do Paradigma Pedagógico Inaciano, contexto, experiência, reflexão, ação e avaliação o estudo evidencia o potencial das tecnologias como aliadas estratégicas na promoção do protagonismo discente, da personalização do processo de aprendizagem, do desenvolvimento do pensamento crítico e do uso ético e responsável das ferramentas digitais. A partir dessa perspectiva, o artigo propõe diretrizes práticas que visam garantir a integração das tecnologias de maneira coerente com os princípios formativos da instituição. O objetivo é assegurar que sua aplicação não apenas preserve, mas também potencialize os fundamentos pedagógicos da educação inaciana, contribuindo para a atualização das práticas educativas e para o fortalecimento de um Projeto Político-Pedagógico alinhado à missão humanista, ética e transformadora do Colégio Anchieta. | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/13832 | |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| Título (dc.title) | Tecnologia e educação jesuítica: desafios e oportunidades no ensino fundamental II do Colégio Anchieta de Nova Friburgo | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | TCC | pt_BR |
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