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A ditadura da beleza: problematizando os padrões estéticos através do PIBID e do ensino de sociologia
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| Autor | Oliveira, Thiago Souza de; Freitas, Nathalia de Almeida de; Martins, Natali Lourenço; |
| Lattes do autor | http://lattes.cnpq.br/9821224416769971; |
| Orientador | Rosso, Kelem Ghellere; |
| Lattes do orientador | Kelem Ghellere; |
| Instituição | Universidade do Vale do Rio dos Sinos; |
| Idioma | pt_BR; |
| Título | A ditadura da beleza: problematizando os padrões estéticos através do PIBID e do ensino de sociologia; |
| Resumo | Beleza é um assunto que está em voga na sociedade e que permeia principalmente a juventude. Neste sentido, analisando diversos padrões de beleza que são estabelecidos para que o indivíduo seja aceito em uma determinada sociedade, o presente trabalho relata a experiência dessa discussão no espaço escolar através do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - subprojeto de Ciências Sociais. A atividade teve como objetivo problematizar os moldes que a sociedade estabelece aos corpos onde o sujeito não escolhe a partir de si o seu estilo de viver fisicamente, mas a partir do que é adotado como um padrão de uma forma geral e que se for quebrado causa o estranhamento. O tema no qual se inseriu o projeto dos bolsistas do PIBID ocorreu no Instituto Estadual de Educação Dr. Caetano Munhoz da Rocha, na cidade de Paranaguá-PR, trouxe a abordagem das transformações da relação da sociedade com corpo humano e consecutivamente a beleza, que é a essência do projeto, partindo do pressuposto de que a sociedade sempre ditou regras para isto.; |
| Palavras-chave | PIBID; Ensino de sociologia; Padrões de beleza; Espaço escolar; |
| Tipo | Resumo de evento; |
| Data de defesa | 2017-12-13; |
| Direitos de acesso | openAccess; |
| URI | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8175; |
| Titulo do Evento | II Encontro das Licenciaturas da Região Sul, 2017; II ENLICSUL, 2017; II PIBID/UNISINOS, 2017; Tema: Práticas de Iniciação à Docência na Região Sul: enfoques, avaliação e perspectivas; |
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II ENLICSUL 2017 [752]
II ENLICSUL 2017