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Capital psicológico e oportunidade de aprendizagem organizacional: um estudo de caso em uma instituição de ensino superior
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| Autor | Cardoso, Ana Paula Borba; |
| Orientador | Cervo, Clarissa Socal; |
| Lattes do orientador | http://lattes.cnpq.br/0217047294016124; |
| Instituição | Universidade do Vale do Rio dos Sinos; |
| Título | Capital psicológico e oportunidade de aprendizagem organizacional: um estudo de caso em uma instituição de ensino superior; |
| Resumo | O presente estudo teve como objetivo analisar como o capital psicológico influencia a percepção de oportunidades de aprendizagem dos profissionais das áreas técnico-administrativas da Instituição de Ensino Superior Alfa. Os objetivos específicos constituíram em identificar os níveis de capital psicológico; verificar como os colaboradores percebem as oportunidades de aprendizagem oferecidas na Instituição; identificar a interação entre capital psicológico e percepção de oportunidades de aprendizagem; e propor melhorias à Instituição Alfa no que tange as suas políticas e programas de desenvolvimento de pessoas. Para atingir os objetivos, realizou-se uma pesquisa quantitativa, com coleta de dados realizada por meio de um questionário eletrônico respondido por 76 profissionais. Os resultados mostraram que, de modo geral, os participantes percebem que a Instituição Alfa oferece oportunidades de aprendizagem formal e/ou informal. No entanto, esta percepção está relacionada ao capital psicológico dos colaboradores, em que observou-se que o fator otimismo é o principal recurso psicológico que influencia nesta percepção. Por fim, um conjunto de sugestões foi elaborada para aperfeiçoar a realidade de treinamento e desenvolvimento dos profissionais da Instituição Alfa.; |
| Palavras-chave | Oportunidade de aprendizagem; Capital psicológico; Motivação; Treinamento e desenvolvimento; |
| Tipo | TCC; |
| Data de defesa | 2016; |
| URI | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/6134; |
| Nivel | MBA; |
| Curso | Gestão do Comportamento Organizacional; |
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