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Cinema como ferramenta didática-pedagógica no ensino religioso: de que maneira os filmes vinculados à cultura de massa podem ser usados como uma ferramenta capaz de abordar fé e religião?
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| metadataTrad.dc.contributor.author | Silva, Francisco Dionathan Correa da; |
| metadataTrad.dc.contributor.advisor | Reyes, Josmar de Oliveira; |
| metadataTrad.dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/7494472665250610; |
| metadataTrad.dc.publisher | Universidade do Vale do Rio dos Sinos; |
| metadataTrad.dc.title | Cinema como ferramenta didática-pedagógica no ensino religioso: de que maneira os filmes vinculados à cultura de massa podem ser usados como uma ferramenta capaz de abordar fé e religião?; |
| metadataTrad.dc.description.resumo | Este trabalho explora o potencial do cinema, um dos pilares da cultura de massa, como ferramenta didático-pedagógica no ensino religioso. A pesquisa divide os filmes analisados em três categorias: Filmes Cristãos, como “A Paixão de Cristo” e “Deus Não Está Morto”; Filmes Alegóricos, como “As Crônicas de Nárnia: O Leão, a Feiticeira e o Guarda-Roupa” e “Mãe!”; e Filmes Não Deliberadamente Cristãos, como a trilogia “Kung Fu Panda” e “Homem-Aranha: Sem Volta para Casa”. A análise utiliza a semiótica como método principal, examinando os signos e narrativas que abordam valores espirituais e religiosos de maneira emocional e acessível. A fundamentação teórica é embasada em autores como Umberto Eco, Horkheimer e Adorno, que oferecem perspectivas sobre a cultura de massa e seus impactos no discurso pedagógico e religioso. O estudo destaca como o cinema pode servir não apenas como um recurso de evangelização, mas também como uma ponte para promover reflexões profundas sobre fé, moralidade e espiritualidade. Ao conectar elementos visuais, sonoros e narrativos, os filmes analisados demonstram ser capazes de engajar espectadores e estimular debates que ultrapassam o âmbito religioso, alcançando um entendimento mais amplo sobre os valores humanos. Quando utilizado de forma planejada e crítica, o cinema tem o potencial de enriquecer o ensino religioso, promovendo uma abordagem inovadora que combina elementos culturais contemporâneos com o ensino de valores cristãos. Essa integração entre fé, cultura e educação oferece novas possibilidades pedagógicas e reforça a relevância do cinema como um meio de ensino significativo no contexto atual.; |
| metadataTrad.dc.subject | Didático-pedagógico; Cultura de massa; Cinema e ensino; |
| metadataTrad.dc.type | TCC; |
| metadataTrad.dc.date.issued | 2024-12-06; |
| metadataTrad.dc.identifier.uri | http://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/13617; |
| metadataTrad.dc.audience.educationLevel | Graduação; |
| metadataTrad.dc.curso | Publicidade e Propaganda; |
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