RDBU| Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos
A adaptação do aluno indígena Kaingang na escola comum: um estudo de caso dos alunos da aldeia Por Fi na Escola Estadual de Ensino Médio Professora Haydée Mello Rostirolla
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| Autor | Ribeiro Júnior, Edson Carlos; |
| Orientador | Saraiva, Mariluci de Vargas; |
| Lattes do orientador | http://lattes.cnpq.br/9022566624145589; |
| Instituição | Universidade do Vale do Rio dos Sinos; |
| Título | A adaptação do aluno indígena Kaingang na escola comum: um estudo de caso dos alunos da aldeia Por Fi na Escola Estadual de Ensino Médio Professora Haydée Mello Rostirolla; |
| Resumo | O presente trabalho desenvolve a análise de caso da adaptação do aluno indígena da aldeia Kaingang Por Fi em uma escola comum, no caso a Escola Estadual de Ensino Médio Professora Haydée Mello Rostirolla. Para apresentar esta problemática, inicialmente descreve-se aspectos importantes da questão indígena no século XXI. Inicialmente, apresenta-se um estudo bibliográfico da legislação indígena brasileira, sua trajetória e os avanços até os dias de hoje. Posteriormente é analisado a inserção dos grupos indígenas no meio urbano e a história de imigração dos índios Kaingang até a cidade de São Leopoldo, cidade onde desenvolve-se este estudo. O objetivo deste trabalho é aprofundar a discussão sobre a adaptação dos indígenas em escolas comuns, onde há o relacionamento com a sociedade urbana, nacional e ocidental e onde recebem a educação de “branco”. Foram utilizadas dados de reprovação, evasão e frequência, assim como entrevistas dos professores e alunos indígenas. Os resultados chamam a atenção para as dificuldades dos alunos em relacionarem-se socialmente, demonstra que possuem um número elevado de reprovações, infrequência e abandono. Também, abrange as dificuldades na aprendizagem dos alunos indígenas, principalmente os alunos que receberam a escolarização dos primeiros anos do ensino fundamental na escola indígena. Conclui-se o trabalho propondo um debate acerca dos problemas apresentados, assim como possíveis soluções sociais e educacionais para melhoria da inclusão social dos indígenas assim como seus resultados escolares.; |
| Palavras-chave | Educação indígena; Adaptação indígena na escola; Kaingang; Índios e o espaço urbano; |
| Tipo | TCC; |
| Data de defesa | 2015-01-01; |
| URI | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/12308; |
| Nivel | Especialização; |
| Curso | Especialização em Gestão e Supervisor Escolar; |
Arquivos deste item
Este item aparece na(s) seguinte(s) coleção(s)
-
Lato Senso ( Especialização/MBA/MBE/Pós-MBA ) [1178]
Lato Senso ( Especialização/MBA/MBE/Pós-MBA )