O ateliê se esparramando na escola: uma visão da Pedagogia Italiana de Reggio Emilia

metadataTrad.dc.contributor.author	Machado, Camila Cristina;
metadataTrad.dc.contributor.advisor	Redin, Marita Martins;
metadataTrad.dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/9233717211917711;
metadataTrad.dc.publisher	Universidade do Vale do Rio dos Sinos;
metadataTrad.dc.title	O ateliê se esparramando na escola: uma visão da Pedagogia Italiana de Reggio Emilia;
metadataTrad.dc.description.resumo	Este artigo apresenta uma pesquisa teórica sobre a proposta italiana do ateliê na escola da infância partindo do estudo e pesquisa do pedagogo italiano Loris Malaguzzi e de seus colegas de trabalho, profissionais da educação e Atelieristas. Para tal finalidade, refletimos sobre a infância italiana, bem como a importância da estética para a mesma, a concepção do ateliê nas escolas de educação infantil de Reggio Emilia, assim como o uso de materiais e dos espaços. Por fim, refletimos sobre a prática pedagógica italiana relacionando para a nossa realidade, que sim, é possível criarmos e darmos vida aos ateliês em nossas escolas.;
metadataTrad.dc.subject	Ateliê; Infância; Estética; Reggio Emilia; Materiais; Espaços;
metadataTrad.dc.type	TCC;
metadataTrad.dc.date.issued	2016-01-01;
metadataTrad.dc.identifier.uri	http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/12281;
metadataTrad.dc.audience.educationLevel	Especialização;
metadataTrad.dc.curso	Especialização em Educação Infantil;