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Percursos de ensino e aprendizagem do ensino de história do Brasil: uma análise dos parâmetros curriculares nacionais e da proposta curricular de Santa Catarina

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metadataTrad.dc.contributor.author Delagracia, Bianka Maria; Oliveira, Núcia Alexandra Silva de;
metadataTrad.dc.contributor.authorLattes http://lattes.cnpq.br/0375084065646381; http://lattes.cnpq.br/2630049868382261;
metadataTrad.dc.publisher Universidade do Vale do Rio dos Sinos;
metadataTrad.dc.language pt_BR;
metadataTrad.dc.title Percursos de ensino e aprendizagem do ensino de história do Brasil: uma análise dos parâmetros curriculares nacionais e da proposta curricular de Santa Catarina;
metadataTrad.dc.description.resumo O trabalho a ser apresentado é resultado parcial da pesquisa “Entre textos e sujeitos: percursos e aprendizagem de História do Brasil (1998-2016), coordenado pela Profa. Dra Nucia Alexandra Silva de Oliveira e desenvolvido no Laboratório de Ensino de História (LEH). O objetivo deste projeto é investigar percursos de ensino e aprendizagem de História do Brasil através do estudo de documentos prescritivos do ensino e das narrativas construídas por professores e estudantes de História da Educação Básica. Para tanto, parte-se das contribuições de conceitos como saber escolar, cultura escolar, pensamento histórico, cultura histórica e narrativa histórica.;
metadataTrad.dc.subject Ensino de História; Parâmetros Curriculares Nacionais; História do Brasil; Proposta curricular;
metadataTrad.dc.type Resumo de evento;
metadataTrad.dc.date.issued 2017-12-13;
metadataTrad.dc.rights openAccess;
metadataTrad.dc.identifier.uri http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8668;
metadataTrad.dc.event.title II Encontro das Licenciaturas da Região Sul, 2017; II ENLICSUL, 2017; II PIBID/UNISINOS, 2017; Tema: Práticas de Iniciação à Docência na Região Sul: enfoques, avaliação e perspectivas;


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