O presente artigo objetiva mostrar importância de atividades interdisciplinares na inclusão de uma aluna com deficiência, como prática de experiência de docência nas diversas áreas sociais, buscando em alguns pesquisadores a possibilidades de fazer com que esta aluna consiga viver na sociedade atual, utilizando-se dos conhecimentos adquiridos, pelos mais diversos conceitos trabalhados nas aulas interdiscilpinamente.