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Projeto “cartas” e PIBID na rede: gêneros textuais e as redes sociais como ferramenta motivadora nas aulas de Língua Portuguesa

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Autor Biasuz, Gabriela Sluminski; Cosme, Ana Luisa Feijó; Tagliani, Dulce Cassol;
Lattes do autor http://lattes.cnpq.br/5122306083619891; http://lattes.cnpq.br/1945470513810808; http://lattes.cnpq.br/9901364616148000;
Instituição Universidade do Vale do Rio dos Sinos;
Idioma pt_BR;
Título Projeto “cartas” e PIBID na rede: gêneros textuais e as redes sociais como ferramenta motivadora nas aulas de Língua Portuguesa;
Resumo Este trabalho visa expor as atividades desenvolvidas no subprojeto PIBID de Língua Portuguesa realizado no ano de 2016 nas escolas EMEF de Tempo Integral Valdir Castro e EEEM Engenheiro Roberto Bastos Tellechea, nas turmas de 5º, 6º e 7º anos. Nomeado como “Projeto Cartas”, teve como objetivo a comunicação dos alunos entre as escolas por meio da escrita de cartas, sob a perspectiva dos Gêneros Textuais. Já no ano de 2017, pensando na evolução do gênero cartas, iniciamos o projeto com o gênero e-mail. O projeto “PIBID na rede”, coordenado pela professora Dulce Tagliani, foi elaborado com o objetivo de dar continuidade ao vínculo criado pelas escolas, com a criação de uma fanpageno Facebook. Nas duas escolas participantes, EMEF de Tempo Integral Valdir Castro, nas turmas de 6º e 7º anos e EEEM Silva Gama nas turmas do 2º do ensino médio, a fanpage foi criada, no qual os próprios alunos elaborassem suas postagens para toda comunidade escolar interagir, inclusive os alunos envolvidos, fazendo com que essa interação que aconteceu com o “Projeto Cartas” continuasse com a fanpage “PIBID na rede”.;
Palavras-chave Produção textual; PIBID; Redes sociais; Língua portuguesa;
Tipo Trabalho apresentado em evento;
Data de defesa 2017-12-13;
Direitos de acesso openAccess;
URI http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8337;
Titulo do Evento II Encontro das Licenciaturas da Região Sul, 2017; II ENLICSUL, 2017; II PIBID/UNISINOS, 2017; Tema: Práticas de Iniciação à Docência na Região Sul: enfoques, avaliação e perspectivas;


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