O presente trabalho consiste na análise de dois projetos de trabalho realizados entre agosto e setembro de 2017 no Colégio de Aplicação (CAP), UFRGS, por integrantes do PIBID-Música da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Neste sentido, descreveremos a aproximação ao contexto de ensino e aprendizagem, o planejamento do projeto e das aulas e como foram realizadas, as discussões que suscitaram e os resultados alcançados. Na formação inicial do estudante de licenciatura é primordial a reflexão sobre os processos construídos ao longo de cada etapa das experiências docentes. O PIBID é um programa que oportuniza que os estudantes se preparem para o exercício da docência com base em fundamentos teóricos e vivenciando a prática pedagógica em contextos privilegiados de interação com a realidade escolar em sua diversidade cultural e organizacional.