A escrita de si em sala de aula: uma experiência pibidiana no 7º ano do ensino fundamental

metadataTrad.dc.contributor.author	Alves, Kelly Cristiane;
metadataTrad.dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/0348355470449000;
metadataTrad.dc.publisher	Universidade do Vale do Rio dos Sinos;
metadataTrad.dc.language	pt_BR;
metadataTrad.dc.title	A escrita de si em sala de aula: uma experiência pibidiana no 7º ano do ensino fundamental;
metadataTrad.dc.description.resumo	Em vista de premissas de desenvolvimento de competências, habilidades, valores, atitudes e emoções nas aulas de Língua Portuguesa, elaborou-se um projeto de ensino intitulado Memórias de adolescente. Esse projeto teve como base técnicas chamadas PBL – Project Based Learning (aprendizagem por meio de projetos ou de problemas) e WAC – Writing Across the Curriculum (escrita por meio das disciplinas), sala de aula invertida e aprendizagem por pares (Peer instruction) (MORÁN, 2015).;
metadataTrad.dc.subject	Metodologias ativas; PIBID; Biografia; Autobiografia; Diário;
metadataTrad.dc.type	Trabalho apresentado em evento;
metadataTrad.dc.date.issued	2017-12-13;
metadataTrad.dc.rights	openAccess;
metadataTrad.dc.identifier.uri	http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8007;
metadataTrad.dc.event.title	II Encontro das Licenciaturas da Região Sul, 2017; II ENLICSUL, 2017; II PIBID/UNISINOS, 2017; Tema: Práticas de Iniciação à Docência na Região Sul: enfoques, avaliação e perspectivas;