Este trabalho explora algumas discussões a respeito do uso da Internet na educação e sobretudo no ensino de história e suas contribuições para a formação histórica através dos meios midiáticos. A partir de uma perspectiva da didática da história pautada nos estudos de Rüsen e na articulação do saber histórico relacionado com os meios midiáticos foi elaborado um projeto de pesquisa-ação onde se pretende analisar a forma como os alunos de uma escola da rede pública de Ponta Grossa aprendem história.