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Profissional contábil: análise da dicotomia entre a expectativa dos pesquisadores e a efetiva formação dos contadores no Brasil
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| metadataTrad.dc.contributor.author | Silva, Leandra da; |
| metadataTrad.dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/0674069830718195; |
| metadataTrad.dc.contributor.advisor | Alves, Tiago Wickstrom; |
| metadataTrad.dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/2532605739636568; |
| metadataTrad.dc.publisher | Universidade do Vale do Rio dos Sinos; |
| metadataTrad.dc.publisher.initials | Unisinos; |
| metadataTrad.dc.publisher.country | Brasil; |
| metadataTrad.dc.publisher.department | Escola de Gestão e Negócios; |
| metadataTrad.dc.language | pt_BR; |
| metadataTrad.dc.title | Profissional contábil: análise da dicotomia entre a expectativa dos pesquisadores e a efetiva formação dos contadores no Brasil; |
| metadataTrad.dc.description.resumo | O objetivo geral desta pesquisa é analisar o alinhamento das expectativas dos pesquisadores em relação as habilidades e competências necessárias para os futuros contadores e a formação desses no Brasil. Para o cumprimento deste objetivo foram primeiramente, estabelecidas as habilidades e competências necessárias para os futuros contadores, por meio de uma revisão sistemática da literatura realizada nas bases de dados Scopus e Google Acadêmico e, tendo como palavras chaves “habilidades, competências, expectativas” e seus respectivos termos em inglês. Paralelamente, foram identificados os cursos de ciências contábeis considerados dinâmicos em termos de crescimento com a aplicação do método estrutural-diferencial, tendo por base os dados do Censo da Educação Superior produzidos pelo INEP. Também, se apurou o nível de aprovação no exame de suficiência dos cursos de ciências contábeis considerados dinâmicos a fim de analisar os cursos em termos de desempenho acadêmico. A coleta dos dados nesta etapa deu-se por meio do site do CFC, entre os anos de 2017 e 2022. Por fim, analisou-se a oferta de disciplinas voltadas para o conhecimento tecnológico nos currículos das IES. Na busca de verificar a coesão entre as habilidades esperadas e as adquiridas pelos contadores. A busca dos currículos ocorreu nos sites das IES e as análises foram realizadas com o apoio do programa Orange Data Mining. Com os resultados das análises constatou-se que existe a necessidade de conhecimentos tecnológicos avançados por parte dos contadores a fim de, capacitarem-se para as habilidades e competências exigidas pelo mercado de trabalho. No entanto, devido a heurísticas e vieses os estudantes estão escolhendo cursos superiores que não conseguem estabelecer um processo formativo que atenda aos requisitos mínimos de formação da área e menos ainda sendo capazes de gerar habilidades e competências relacionadas ao pensamento computacional. Ocorre então, uma dicotomia entre as expectativas dos pesquisadores e as habilidades e competências dos novos profissionais na área contábil. Tem-se, elevada concentração de alunos em cursos com baixa formação técnica e sem inclusão de conteúdos que permitam formar um contador com pensamento computacional. Enquanto uma pequena parcela de estudantes frequenta cursos com um bom embasamento teórico e insuficiente inclusão de conteúdos que permitam os desenvolvimentos de habilidades e competências tecnológicas.; |
| metadataTrad.dc.subject | Heurística; Habilidade; Expectativas; Ciências contábeis; |
| metadataTrad.dc.subject.cnpq | ACCNPQ::Ciências Sociais Aplicadas::Ciências Contábeis; |
| metadataTrad.dc.type | Tese; |
| metadataTrad.dc.date.issued | 2024-04-27; |
| metadataTrad.dc.description.sponsorship | CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; |
| metadataTrad.dc.rights | openAccess; |
| metadataTrad.dc.identifier.uri | http://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/13115; |
| metadataTrad.dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Ciências Contábeis; |
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