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A adaptação do aluno indígena Kaingang na escola comum: um estudo de caso dos alunos da aldeia Por Fi na Escola Estadual de Ensino Médio Professora Haydée Mello Rostirolla
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| Autor | Ribeiro Júnior, Edson Carlos; |
| Orientador | Saraiva, Mariluci de Vargas; |
| Lattes do orientador | http://lattes.cnpq.br/9022566624145589; |
| Instituição | Universidade do Vale do Rio dos Sinos; |
| Título | A adaptação do aluno indígena Kaingang na escola comum: um estudo de caso dos alunos da aldeia Por Fi na Escola Estadual de Ensino Médio Professora Haydée Mello Rostirolla; |
| Resumo | O presente trabalho desenvolve a análise de caso da adaptação do aluno indígena da aldeia Kaingang Por Fi em uma escola comum, no caso a Escola Estadual de Ensino Médio Professora Haydée Mello Rostirolla. Para apresentar esta problemática, inicialmente descreve-se aspectos importantes da questão indígena no século XXI. Inicialmente, apresenta-se um estudo bibliográfico da legislação indígena brasileira, sua trajetória e os avanços até os dias de hoje. Posteriormente é analisado a inserção dos grupos indígenas no meio urbano e a história de imigração dos índios Kaingang até a cidade de São Leopoldo, cidade onde desenvolve-se este estudo. O objetivo deste trabalho é aprofundar a discussão sobre a adaptação dos indígenas em escolas comuns, onde há o relacionamento com a sociedade urbana, nacional e ocidental e onde recebem a educação de “branco”. Foram utilizadas dados de reprovação, evasão e frequência, assim como entrevistas dos professores e alunos indígenas. Os resultados chamam a atenção para as dificuldades dos alunos em relacionarem-se socialmente, demonstra que possuem um número elevado de reprovações, infrequência e abandono. Também, abrange as dificuldades na aprendizagem dos alunos indígenas, principalmente os alunos que receberam a escolarização dos primeiros anos do ensino fundamental na escola indígena. Conclui-se o trabalho propondo um debate acerca dos problemas apresentados, assim como possíveis soluções sociais e educacionais para melhoria da inclusão social dos indígenas assim como seus resultados escolares.; |
| Palavras-chave | Educação indígena; Adaptação indígena na escola; Kaingang; Índios e o espaço urbano; |
| Tipo | TCC; |
| Data de defesa | 2015-01-01; |
| URI | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/12308; |
| Nivel | Especialização; |
| Curso | Especialização em Gestão e Supervisor Escolar; |
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