Byod - bring your own device - mapeamento da produção acadêmica internacional entre 2009 e 2015 e sua aceitação no ambiente escolar

Este artigo tem por objetivo mapear a produção acadêmica internacional sobre “Bring Your Own Device” (BYOD) entre Janeiro de 2009 a Agosto de 2015 e compreender qual a percepção do gestores, professores e estudantes de Instuiçoes de Ensino sobre a utilização de dispositivos móveis em ambiente escolar. A metodologia utilizada foi baseada em estatísticas. Os dados foram coletados a partir de um questionário semiestruturado, sendo aplicados em março de 2016. A amostra foi composta por 9 gestores, 30 docentes e 41 estudantes. Os resultados evidenciam que os indivíduos envolvidos na pesquisa possuem visões favoráveis quanto à adoção de dispositivos móveis próprios nas suas atividades. Para o mapeamento, foi realizada uma pesquisa que coletou 196 publicações disponibilizadas pela Elton Bryson Stephens Company (EBSCOHost) nas bases de dados acadêmicas sobre o tema. Os artigos foram submetidos a uma seleção, eliminando as publicações em duplicidade ou que não tinham relação direta com o objetivo do estudo. A pesquisa bibliográfica analisou uma amostra final de 92 artigos. Observa-se nas publicações dos últimos seis anos a crescente massificação dos dispositivos móveis em ambientes de trabalho e acadêmico. É cada vez mais comum ver funcionários, docentes e alunos utilizando seus próprios equipamentos dentro de suas organizações e instituições, tal fato acarreta consequências positivas e negativas que devem ser avaliadas na adoção dessa nova tendência. O “Traga seu Próprio Dispositivo” (BYOD) está se tornando uma realidade que pode representar uma ameaça ou uma oportunidade, conforme a postura das organizações e dos profissionais envolvidos neste ambiente.