Arte na Pedagogia Inaciana: uma reflexão do ensino da dança na perspectiva da Educação Integral

O presente artigo objetivou apresentar percepções da educação em dança em contextos de educação básica buscando relações com a Educação Integral na perspectiva da Pedagogia Inaciana. A discussão foi fomentada a partir do conceito das 8 dimensões para a formação integral do sujeito, sugerida pela educação jesuíta (cognitiva, espiritual, afetivo-emocional, corporal, comunicativa, ética, sociopolítica e estética). A pesquisa, de caráter qualitativo, explorou conceitos e autores que abordam dança, educação e corpo, buscando relações e justificativas para as práticas artísticas como fundamentais na formação integral do sujeito. Para exemplificar, foi contextualizado o ensino da dança no contexto curricular e de formação complementar do Colégio Anchieta de Porto Alegre.