Universidade corporativa: relações entre estratégias imersivas e processos de ensino-aprendizagem
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Bilhão, Isabel Aparecida | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/9411371632646979 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Dias, Isadora Cardozo | |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/1434818678846345 | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2025-08-12T12:34:14Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2025-08-12T12:34:14Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2025-03-25 | |
| Abstract (dc.description.abstract) | This research examines the relationship between immersive strategies and teachinglearning processes in the context of a Corporate University (CU), focusing on TK Elevator company. The study investigates how immersive strategies can enhance these processes to identify the most suitable ones for a CU within the organization. To this end, a qualitative and applied approach was adopted, with the methodology grounded in the Design Science Research Methodology (DSRM), featuring exploratory and experimental characteristics. The findings highlight significant contributions to both the literature and practice. Noteworthy is the mapping of immersive strategies and their alignment with the KSA framework (Knowledge, Skills and Attitudes), fostering a structured perspective for planning training programs. The organizational needs diagnosis proved to be replicable and adaptable to various business contexts. Furthermore, a practical pathway model for implementing CUs was developed, contributing to strengthening the learning culture within organizations. It is worth noting that the scarcity of studies correlating CUs and immersive strategies poses a limitation to the research, complicating theoretical contextualization. Nonetheless, the findings provide an actionable model for corporate environments, consolidating tools and practical pathways for organizations interested in immersive corporate education. | en |
| Resumo (dc.description.resumo) | Esta pesquisa aborda as relações entre estratégias imersivas e os processos de ensino-aprendizagem no contexto de uma Universidade Corporativa (UC), com foco na empresa TK Elevator. O estudo investiga como as estratégias imersivas podem potencializar esses processos a fim de identificar as mais adequadas para uma UC na organização. Para tanto, adotou-se uma abordagem qualitativa e aplicável, a metodologia baseia-se na Design Science Research Methodology (DSRM), de cunho exploratório e experimental. Os resultados evidenciam contribuições significativas para a literatura e a prática. Destacam-se o mapeamento das estratégias imersivas e seu alinhamento com o conjunto de competências CHA (Conhecimentos, Habilidades e Atitudes), promovendo uma visão estruturada para o planejamento de programas de treinamento. O diagnóstico das necessidades organizacionais mostrou-se replicável e adaptável a diferentes contextos empresariais. Além disso, foi desenvolvido um modelo de percurso prático para a implementação de UCs, que auxilia no fortalecendo da cultura de aprendizado nas organizações. Destaca-se que a escassez de estudos que correlacionem UCs e estratégias de imersão representa uma limitação à pesquisa, dificultando a contextualização teórica. Os achados oferecem um modelo aplicável ao ambiente corporativo, consolidando ferramentas e caminhos práticos para organizações interessadas em educação corporativa imersiva. | pt_BR |
| Agência de fomento (dc.description.sponsorship) | CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/13713 | |
| Idioma (dc.language) | pt_BR | pt_BR |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| País da Instituição (dc.publisher.country) | Brasil | pt_BR |
| Departamento (dc.publisher.department) | Escola de Humanidades | pt_BR |
| Sigla da Instituição (dc.publisher.initials) | Unisinos | pt_BR |
| Programa (dc.publisher.program) | Programa de Pós-Graduação em Educação | pt_BR |
| Direitos de acesso ao documento (dc.rights) | openAccess | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Educação corporativa | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Universidade corporativa | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Imersão | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Aprendizagem por competências | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Corporate education | en |
| Assunto (dc.subject) | Corporate university | en |
| Assunto (dc.subject) | Immersion | en |
| Assunto (dc.subject) | Competency-based learning | en |
| Tema (CNPq) (dc.subject.cnpq) | ACCNPQ::Ciências Humanas::Educação | pt_BR |
| Título (dc.title) | Universidade corporativa: relações entre estratégias imersivas e processos de ensino-aprendizagem | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | Tese | pt_BR |
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