Um conto puxa outro: práticas docentes relacionadas à função social da leitura e escrita

Ao chegar à escola, as crianças dos anos iniciais do ensino fundamental trazem consigo muitos conhecimentos sobre a língua materna. Cabe à escola aprimorar esses saberes com o ensino da língua padrão, sempre valorizando suas variações lingüísticas. Nesse sentido, os acadêmicos bolsistas do Programa PIBID - Pedagogia, desenvolveram o projeto: “Um conto puxa outro”. Como ações deste projeto foram realizadas diversas intervenções: seleção de livros infantis de qualidade literária, escolha de métodos variados de contação de história e, após a contação realizada para as turmas dos anos iniciais, foram desenvolvidas produções textuais, objetivando identificar as práticas escolares que visam o desenvolvimento da função social da leitura e da escrita. Como resultados obtidos constataram-se o desenvolvimento das práticas de leitura e escrita, proporcionando momentos prazerosos de conhecimento literário por meio do incentivo pela leitura e elaboração de produções textuais de diversos gêneros; sendo estas sempre publicadas, culminando o processo da escrita.