A escola como campo de articulação entre as políticas públicas de educação, saúde e assitência social na perspectiva inclusiva: efeitos no aluno com deficiência
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Molina, Rosane Maria Kreusburg | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/2571450851374800 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Kronhardt, Claudine Adriana Casarin | pt_BR |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/4595630548610082 | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2015-03-04T20:06:51Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2015-03-04T20:06:51Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2009-08-21 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | O trabalho estuda a escola como campo de articulação entre as políticas públicas de educação, saúde e assistência social na perspectiva inclusiva, e tem como foco os efeitos no aluno com deficiência. Seu objetivo é identificar as ações e as articulações existentes entre as políticas públicas de educação, saúde e assistência social que produzem efeitos inclusivos nos processos educativos escolares das crianças com deficiência matriculadas na rede municipal de ensino, no Município de Santo Ângelo. Com base no objetivo proposto, foi realizado um estudo de caso qualitativo, tendo como atores professores e especialistas da Escola Municipal de Ensino Fundamental José Alcebíades de Oliveira. A coleta de informações realizou-se através da entrevista semi-estruturada, da observação e da análise de documentos. Os dados foram analisados tomando por base seis categorias: acessibilidade; lei; formação; integração/inclusão; diferenciação; motivação. Para dar fidedignidade à análise, pelo exercício interpretativo, as inform | pt_BR |
| Agência de fomento (dc.description.sponsorship) | Nenhuma | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/1988 | |
| Idioma (dc.language) | pt_BR | pt_BR |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio do Sinos | pt_BR |
| País da Instituição (dc.publisher.country) | Brasil | pt_BR |
| Departamento (dc.publisher.department) | Escola de Humanidades | pt_BR |
| Sigla da Instituição (dc.publisher.initials) | UNISINOS | pt_BR |
| Programa (dc.publisher.program) | Programa de Pós-Graduação em Educação | pt_BR |
| Direitos de acesso ao documento (dc.rights) | openAccess | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | efeitos nos alunos NESP | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | escola como articuladora | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | política de saúde e assistência | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | política educacional | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | effects in students NESP | en |
| Assunto (dc.subject) | politics of health and attendance | en |
| Assunto (dc.subject) | school as articulator | en |
| Assunto (dc.subject) | educational politics | en |
| Tema (CNPq) (dc.subject.cnpq) | Ciências Humanas | pt_BR |
| Título (dc.title) | A escola como campo de articulação entre as políticas públicas de educação, saúde e assitência social na perspectiva inclusiva: efeitos no aluno com deficiência | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | Dissertação | pt_BR |
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