A escola como campo de articulação entre as políticas públicas de educação, saúde e assitência social na perspectiva inclusiva: efeitos no aluno com deficiência

O trabalho estuda a escola como campo de articulação entre as políticas públicas de educação, saúde e assistência social na perspectiva inclusiva, e tem como foco os efeitos no aluno com deficiência. Seu objetivo é identificar as ações e as articulações existentes entre as políticas públicas de educação, saúde e assistência social que produzem efeitos inclusivos nos processos educativos escolares das crianças com deficiência matriculadas na rede municipal de ensino, no Município de Santo Ângelo. Com base no objetivo proposto, foi realizado um estudo de caso qualitativo, tendo como atores professores e especialistas da Escola Municipal de Ensino Fundamental José Alcebíades de Oliveira. A coleta de informações realizou-se através da entrevista semi-estruturada, da observação e da análise de documentos. Os dados foram analisados tomando por base seis categorias: acessibilidade; lei; formação; integração/inclusão; diferenciação; motivação. Para dar fidedignidade à análise, pelo exercício interpretativo, as inform