O valor do trabalho: uma análise em cadernos escolares do período 1923-2016
| Nível educacional (dc.audience.educationLevel) | Graduação | pt_BR |
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Schuler, Betina | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/5324014715865436 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Rodrigues, Giulia Danielle Soares | |
| Curso (dc.curso) | Pedagogia | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2023-04-10T18:21:53Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2023-04-10T18:21:53Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2018-06-27 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | A presente pesquisa tem como foco analisar como o conceito de trabalho tem sido valorado nos cadernos escolares e como esse processo atravessa os modos de subjetivação infantil. Essa investigação parte de uma inquietação com a forma como o trabalho vem sendo valorado na sociedade contemporânea, associado à boa vida e ao sucesso, operado também no ambiente escolar. Inspirada na perspectiva pós-estruturalista, essa pesquisa tem, como principal referência, os estudos de Nietzsche, quanto à sua discussão sobre a valoração dos valores, e os estudos do sociólogo Richard Sennett, quanto à sua discussão sobre o trabalho, bem como autores que trabalham com esses pensadores na área da educação. O material de análise com o qual essa pesquisa opera são cadernos escolares dos anos iniciais do ensino fundamental, datados entre 1923 e 2016, contemplando escolas públicas e privadas de diversas localidades do estado do Rio Grande do Sul. Nessa pesquisa, identifico duas regularidades, as quais atravessam o valor de trabalho por todo o período analisado: utilidade e servidão. Constato, também, deslocamentos que permeiam este valor, que podem ser divididos em dois grandes eixos: trabalho, propriedade e pátria (1920-1980) e trabalho e consumo (1980-2016). A partir dessas regularidades e deslocamentos, percebo um modo de vida idealizado que atravessa as subjetivações infantis e, saliento, possibilidades de pensar a educação para além desses padrões, numa perspectiva mais problematizadora. | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/12338 | |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Trabalho | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Cadernos escolares | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Valoração dos valores | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Subjetivação | pt_BR |
| Título (dc.title) | O valor do trabalho: uma análise em cadernos escolares do período 1923-2016 | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | TCC | pt_BR |
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