Dialogando possibilidades de práticas docentes: uma visão sobre a contribuição da oficina para a formação dos oficineiros

O presente relatório traz a experiência de uma oficina construída e executada por bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), da Universidade Federal do Pampa, do curso de Educação Física, que possibilita aos acadêmicos a aproximação com escolas da rede pública de ensino da cidade de Uruguaiana, através de ações que envolvem bolsistas, professores supervisores e coordenadora do programa. Na busca de novas estratégias de aprendizagem, o subgrupo organizou uma oficina para estudantes de licenciatura em Educação Física com intuito de incentivar o protagonismo discente dos bolsistas a partir das experiências de iniciação à docência, oportunizadas pelo programa.