Site conexões em rede: possibilidades para a memória organizacional da formação continuada para educadores da educação infantil

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Orientador(a) (dc.contributor.advisor)Almeida, Caroline Medeiros Martins de
Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes)http://lattes.cnpq.br/2597529134963449pt_BR
Autor(a) (dc.contributor.author)Loboruk, Jaqueline Cadore
Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes)http://lattes.cnpq.br/0453830265251606pt_BR
Data de Disponibilização (dc.date.accessioned)2026-02-27T12:32:10Z
dc.date.available (dc.date.available)2026-02-27T12:32:10Z
Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued)2025-08-28
Abstract (dc.description.abstract)This dissertation falls within the field of Educational Management and the triad of theories on continuing teacher education, organizational memory, and digital technologies. The research is based on the website "Conexões em Rede" managed by the Pedagogical Directorate of the Porto Alegre Municipal Department of Education (SMED). The overall objective is to analyze how the website can serve as an alternative organizational memory for continuing education initiatives for Early Childhood Education teachers. The theoretical framework was based on authors such as Cury (2002), Lück (1996; 1997) and Paro (2000; 2010) in the field of Educational Management; Alarcão (2022), Libâneo (1995) and Tardif (2013), on continuing education; Nonaka & Takeuchi (2008) and Mioli & Silva, to address organizational memory and Knowledge Management; and Lévy (1999) and Schlemmer (2005) for Digital Technologies. The research adopted a qualitative, exploratory approach, grounded in content analysis (Bardin, 1991), which guided the investigation of other municipal education department websites. The results demonstrated that "Conexões em Rede" with improvements in institutional visibility, credibility, organization, and interactivity, can develop value as an innovative resource for the organizational memory of continuing education programs for early childhood education teachers. As a proposed intervention, the improved website prototype is presented and the creation of a Research Group on Pedagogical Organizational Memory (MOP) with teachers from the Porto Alegre Municipal Department of Education (RME). This group would support a cycle of continuing education, website curation, and knowledge production related to pedagogical organizational memory as a public policy. It also promotes a practice grounded in the collaborative work of educators of RME.en
Resumo (dc.description.resumo)A presente dissertação insere-se no campo da Gestão Educacional e na tríade de teorias sobre formação continuada de professores, memória organizacional e tecnologias digitais. A pesquisa acontece a partir do site gerenciado pela Diretoria Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre (SMED), o “Conexões em Rede”. O objetivo geral é analisar de que maneira o site pode se constituir como uma alternativa de memória organizacional das ações de formação continuada para educadores da Educação Infantil. O referencial teórico fundamentou-se em autores como: Cury (2002), Lück (1996;1997) e Paro (2000; 2010), no campo da Gestão Educacional; Alarcão (2022), Libâneo (1995) e Tardif (2013), sobre formação continuada; Nonaka e Takeuchi (2008) e Minioli e Silva (2013), em relação a memória organizacional e Gestão do Conhecimento; e Lévy (1999) e Schlemmer (2005), para as Tecnologias Digitais. A pesquisa configurou-se a partir da abordagem qualitativa, de caráter exploratório e embasada na análise de conteúdo (Bardin, 1991) que norteou a investigação de outros sites de secretarias municipais de educação. Os resultados evidenciaram que o “Conexões em Rede”, com aprimoramentos relativos a questões de visibilidade institucional, credibilidade, organização e interatividade, pode desenvolver valor como um recurso inovador para a memória organizacional do percurso de formação continuada para professores da Educação Infantil. Como proposta de intervenção, apresenta-se o protótipo aperfeiçoado do site e a sugestão de criação do Grupo de Pesquisa em Memória Organizacional Pedagógica - MOP, com professores da Rede Municipal de Educação (RME). Assim, o grupo sustentaria um ciclo de formação continuada, curadoria do site e produção de conhecimentos relativos à memória organizacional pedagógica como política pública, além de promover uma prática embasada no trabalho colaborativo de educadores da rede.pt_BR
Agência de fomento (dc.description.sponsorship)SMED/POApt_BR
URI (dc.identifier.uri)http://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/13999
Idioma (dc.language)pt_BRpt_BR
Nome da instituição (dc.publisher)Universidade do Vale do Rio dos Sinospt_BR
País da Instituição (dc.publisher.country)Brasilpt_BR
Departamento (dc.publisher.department)Escola de Humanidadespt_BR
Sigla da Instituição (dc.publisher.initials)Unisinospt_BR
Programa (dc.publisher.program)Programa de Pós-Graduação em Gestão Educacionalpt_BR
Direitos de acesso ao documento (dc.rights)openAccesspt_BR
Assunto (dc.subject)Gestão educacionalpt_BR
Assunto (dc.subject)Formação continuadapt_BR
Assunto (dc.subject)Memória organizacionalpt_BR
Assunto (dc.subject)Tecnologia digitalpt_BR
Assunto (dc.subject)Educational managementen
Assunto (dc.subject)Continuing educationen
Assunto (dc.subject)Organizational memoryen
Assunto (dc.subject)Digital technologyen
Tema (CNPq) (dc.subject.cnpq)ACCNPQ::Ciências Humanas::Educaçãopt_BR
Título (dc.title)Site conexões em rede: possibilidades para a memória organizacional da formação continuada para educadores da educação infantilpt_BR
Tipo de arquivo (dc.type)Dissertaçãopt_BR

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