Desafios do coordenador pedagógico na “articulação pedagógica” dos processos educacionais

Este trabalho é fruto de uma experiência vivenciada no Colégio Antônio Vieira, da Rede Jesuíta de Educação, em Salvador/BA, na função que denominamos de “Articulação Pedagógica”. O objetivo geral, nessa pesquisa, é refletir sobre a potência da “Articulação Pedagógica”, junto aos coordenadores pedagógicos, na promoção de práticas reflexivas, alterações e deslocamen-tos no seu fazer pedagógico. A pesquisa foi de cunho qualitativo e aplicação da técnica da entrevista com coordenadoras pedagógicas do colégio citado, que possibilitou verificar a im-portância da “Articulação Pedagógica” na sua práxis. Através desse estudo foi possível perceber que a “Articulação Pedagógica” pode ampliar possibilidades de diálogos com a contempora-neidade.