A contribuição do componente curricular projeto de vida na formação integral dos estudantes do ensino médio do Colégio Anchieta de Porto Alegre
| Nível educacional (dc.audience.educationLevel) | Especialização | pt_BR |
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Teixeira Neto, José | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/9510313657960876 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Lopes, Kátia Maria de Conto | |
| Curso (dc.curso) | Educação Jesuíta: aprendizagem integral, sujeito e contemporaneidade | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2025-09-16T18:46:13Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2025-09-16T18:46:13Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2025-05-21 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | Este trabalho tem como objetivo analisar a contribuição do componente curricular “Projeto de Vida” para a formação integral dos estudantes do Ensino Médio do Colégio Anchieta de Porto Alegre. A pesquisa, de abordagem qualitativa, foi desenvolvida por meio da aplicação de questionários a professores e a alunos envolvidos diretamente com a disciplina. A fundamentação teórica apoia-se em autores que discutem a formação integral, o protagonismo juvenil e a proposta do Novo Ensino Médio, com ênfase nas dimensões cognitiva, socioemocional e espiritual-religiosa. | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/13820 | |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Projeto de vida | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Formação integral | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Dimensões socioemocional | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | espiritual-religiosa e cognitiva | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Educação jesuíta | pt_BR |
| Título (dc.title) | A contribuição do componente curricular projeto de vida na formação integral dos estudantes do ensino médio do Colégio Anchieta de Porto Alegre | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | TCC | pt_BR |
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