Cinema como ferramenta didática-pedagógica no ensino religioso: de que maneira os filmes vinculados à cultura de massa podem ser usados como uma ferramenta capaz de abordar fé e religião?
| Nível educacional (dc.audience.educationLevel) | Graduação | pt_BR |
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Reyes, Josmar de Oliveira | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/7494472665250610 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Silva, Francisco Dionathan Correa da | |
| Curso (dc.curso) | Publicidade e Propaganda | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2025-05-23T19:09:36Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2025-05-23T19:09:36Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2024-12-06 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | Este trabalho explora o potencial do cinema, um dos pilares da cultura de massa, como ferramenta didático-pedagógica no ensino religioso. A pesquisa divide os filmes analisados em três categorias: Filmes Cristãos, como “A Paixão de Cristo” e “Deus Não Está Morto”; Filmes Alegóricos, como “As Crônicas de Nárnia: O Leão, a Feiticeira e o Guarda-Roupa” e “Mãe!”; e Filmes Não Deliberadamente Cristãos, como a trilogia “Kung Fu Panda” e “Homem-Aranha: Sem Volta para Casa”. A análise utiliza a semiótica como método principal, examinando os signos e narrativas que abordam valores espirituais e religiosos de maneira emocional e acessível. A fundamentação teórica é embasada em autores como Umberto Eco, Horkheimer e Adorno, que oferecem perspectivas sobre a cultura de massa e seus impactos no discurso pedagógico e religioso. O estudo destaca como o cinema pode servir não apenas como um recurso de evangelização, mas também como uma ponte para promover reflexões profundas sobre fé, moralidade e espiritualidade. Ao conectar elementos visuais, sonoros e narrativos, os filmes analisados demonstram ser capazes de engajar espectadores e estimular debates que ultrapassam o âmbito religioso, alcançando um entendimento mais amplo sobre os valores humanos. Quando utilizado de forma planejada e crítica, o cinema tem o potencial de enriquecer o ensino religioso, promovendo uma abordagem inovadora que combina elementos culturais contemporâneos com o ensino de valores cristãos. Essa integração entre fé, cultura e educação oferece novas possibilidades pedagógicas e reforça a relevância do cinema como um meio de ensino significativo no contexto atual. | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/13617 | |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Didático-pedagógico | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Cultura de massa | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Cinema e ensino | pt_BR |
| Título (dc.title) | Cinema como ferramenta didática-pedagógica no ensino religioso: de que maneira os filmes vinculados à cultura de massa podem ser usados como uma ferramenta capaz de abordar fé e religião? | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | TCC | pt_BR |
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