Ensino de física pela experimentação
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Koch, Fernando Augusto | |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Lopes, Jankiel Robert | |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Dytz, Aline Guerra | |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/5901655671867121 | pt_BR |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/0072173018983102 | pt_BR |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/0626175392184224 | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2019-06-06T17:53:34Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2019-06-06T17:53:34Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2017-12-13 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | Atualmente, com o grande avanço na área de ciências e principalmente na física, as novas tecnologias, que são frutos desses estudos, causam uma grande influência no cotidiano e nas relações sociais e pessoais. Portanto, é de suma importância e responsabilidade, a formação e qualificação de professores na área. Assim, é essencial a compreensão dos fenômenos cotidianos e a contextualização dos conceitos de Física, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN, Brasil), para transformar o educando em uma pessoa capaz de exercer sua cidadania, atuante e solidária, com capacidade de ler, intervir e mudar o mundo que o rodeia. A inserção no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/FURG – subprojeto de Física) vem sendo de grande importância para a formação acadêmica inicial e continuada. A ida na escola já nos primeiros anos da graduação proporciona grandes oportunidades para aplicar as práticas pedagógicas estudadas no curso aproximando o licenciando da realidade escolar do ensino médio público brasileiro, tornando o curso de licenciatura mais contextualizado. | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | II Encontro das Licenciaturas da Região Sul, 2017 | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | II ENLICSUL, 2017 | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | II PIBID/UNISINOS, 2017 | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | Tema: Práticas de Iniciação à Docência na Região Sul: enfoques, avaliação e perspectivas | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8283 | |
| Idioma (dc.language) | pt_BR | pt_BR |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| Direitos de acesso ao documento (dc.rights) | openAccess | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Formação docente | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Práticas pedagógicas | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Laboratório de física | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Experimentação no ensino médio | pt_BR |
| Título (dc.title) | Ensino de física pela experimentação | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | Trabalho apresentado em evento | pt_BR |
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